분야
hwpⅠ.르네상스 시대의 교육
1.르네상스 시대의 사회문화적 배경
1) 봉건사회의 붕괴
①중세 봉건사회는 14세기 경부터 교회중심의 세계관이 무너지기 시작하면서 붕괴되기 시 작
②교역을 통해 상인들이 부를 축적함으로써 시민계급이 발생하고 새로운 도시와 화폐경제 가 발달
③페스트로 유럽의 인구가 대폭감소
2) 인쇄술의 발명
①성경이 보급되면서 문맹자의 수가 이전에 비해 많이 줄어들었고, 지식의 보급과 개방은 다시 사람들의 지적 호기심을 자극해 다시 서적 수요 증가
②각 개인이 독립적으로 읽고 생각할 수 있는 능력을 갖게 되자 사람들은 중세적 사고와는 다른 새로운 사고방식을 구성하기 시작→정치, 경제, 문화적 상황에 변화
③봉건적 사회구조가 쇠퇴되고 새로운 문화가 형성되었는데, 이것이 곧 근대 세계와 근대 문화로서 르네상스, 종교개혁, 과학혁명 등으로 구체화
2. 르네상스 인문주의 교육의 특성
1) 인간중심주의
① 신중심, 내세중심주의인 중세의 압박에서 벗어나고자 한 인문주의는 인간을 세계의 중심으로 보고, 인간 자신의 자아실현 가능성을 신뢰하고, 내세보다 현세의 삶을 찬미하려고 했다.
② 인간은 무한한 자유의 존재이고 소우주라는 헬레니즘의 인간중심주의를 부활시키려고 했던 것이다.
2) 전인적 인간교육 이념의 형성
① 인간 자아의 존엄성과 그의 실현을 존중하는 인간중심주의는 인간교육으로 발아하기 시작했다.
② 이에 따라 개인의 성취를 존중하고 현세적인 시민생활의 준비를 위한 전인적인 인간교육 이념이 형성.
