분야
hwp농어촌 중학교 인성교육프로그램
농어촌 중학생 특징
농어촌 학생들은 심리적 좌절감과 절망감, 부정적 자아개념, 소극적 태도를 형성하고 있기 때문에 이를 해소하기 위하여 적극적인 자아개념을 형성하기 위한 교육프로그램이 필요하다. 즉 농어촌 및 지역사회에 대한 이해교육, 애향심 및 자아존중 교육, 자연친화교육 등이 필요하다. 또한 다양한 내적인 학습동기, 외재적 학습동기를 유발하기 위하여 협력심과 경쟁심을 진작시켜 나갈 필요가 있다.
통합적 인성교육프로그램- ‘중학생의 인성함양을 위한 미술·도덕 통합 프로그램 개발과 적용’, 권주원, 서울대학교 대학원 협동과정 미술교육전공(2016)
1. 프로그램 목적
본 프로그램은 청소년의 인성함양을 위해 개인적, 관계적, 사회공동체적 차원의 인성교육을 목적으로 하였으며 이에 따라 대 주제를 ‘나너우리’로 정하였다. 이와 관련된 두 교과의 공통적 주제이면서도 학생들의 실생활 이슈를 중심으로 미술교과서와 도덕교과서를 분석하였다. 그 결과 인성함양을 위한 통합교육으로 선정되었다.
2. 프로그램 내용
본 프로그램은 인성 함양을 위해 학생들의 실 생활적 이슈를 중심으로 ‘나 너 우리’와 관련된 주제를 바탕으로 미술과 도덕 교과를 통합하여 교육과정을 구성하였다.
첫째, 중학생 시기에 혼란을 겪는 개인적 자아와 사회적 자아를 인식하여 정체성을 형성할 수 있도록 하는 ‘자아상 가면’ 만들기, 둘째, 친구의 고민을 들어주고 공감하며 소통할 수 있는 ‘걱정인형’ 만들기, 셋째, 지역사회의 환경과 청소년 문화를 통합하여 디자인하는 ‘청소년 문화공원’ 조성하기이다. 미술과 도덕교과의 교육과정과 교과서를 분석하여 수업을 구성하였지만 학생들에게 그 교과의 기능적인 내용을 강조하기보다는 각 교과의 핵심 내용과 개념이 학생들의 자율적 활동을 통해 자연스럽게 통합될 수 있도록 구성하였다.
주제
프로그램 명
내용
