분야
pptx2) 방과 후 학교의 시작
3) 방과 후 학교의 목표
4) 방과 후 학교의 제도
5) 방과 후 학교의 경쟁력
6) 2010년 방과 후 학교 실시 현황
방과 후 학교 참여율
프로그램 운영 현황
유형별, 내용별 프로그램
7) 해외의 방과 후 학교
8) 방과 후 학교의 문제점
9) 보완 및 대책
제공
ㆍ인성, 창의성 신장 및 잠재능력
계발
ㆍ정규 교육과정
보완
ㆍ보육, 특기, 적성, 교과 프로그램
등 질 높 다양한 프로그램 운영
ㆍ학교 밖 사교육 소유를 학교
안으로 흡수
ㆍ저소득층 자녀의
방과 후 학교 프로그램 참여지원
ㆍ지역주민을 대상으로 한
프로그램 운영
ㆍ지자체, 대학 등 지역의 인적, 물적
자원 활용
지역사회와의 연계를 통해 모든 학생들에게 공정한 기회가 갈 수 있도록
학교(공교육) 의 역할을 증대시키는데 그 목적
➂ 프랑스
○ 지역교육 프로젝트
유치원부터 중학교까지의 취학 아동과 청소년 (학습부진아, 부적응아 지원)에게 방과후, 방학기간에 걸쳐 다양한 활동을 위한 균형 있는 프로그램 제공(개인적 집단적 놀이, 실험, 예술, 문화활동 등)
○ 국공립 음악원 – 무용원
음악, 무용, 미술, 연극 등의 특기자 육성을 위한 교육기관으로 문화부 후원으로 운영
장래 음악가나 무용가 희망 학생들을 대상으로 실기시험을 통해 선발
➃ 스웨덴
○ 국가가 청소년의 보호와 양육 서비스를 제공할 책임을 명시하고 국가가 책임하에 추진하여 육아 및 아동, 청소년의 91% 참여
○ 가정보육시설과 레져타임 센터에서 유아 및 학 령기 아동 대상으로 놀이와 작업 중심으로 운영
