분야
hwpⅠ. 생활지도
1. 생활지도의 개념
2. 필요성
3. 목표
4. 기본원리
5. 생활지도의 영역
Ⅱ. 상 담
1. 상담의 개념
2. 목적
3. 상담의 과정
4. 상담의 특징
4-1. 정신분석이론
4-2. 인간중심이론
4-3. 형태주의 상담이론
4-4. 합리적-정서적 상담이론
4-5. 현실 치료적 상담이론
4-6. 행동주의 상담이론
5. 상담이론
※ 발표를 준비하면서
※ 참 고 자 료
Ⅰ. 생활지도
1. 생활지도의 개념
생활지도는 guidance를 우리말로 번역한 것이다. 어원적 측면에서 보면 guidance는 guide에서 유래하는데, 안내한다, 인도한다, 방향을 가리키다 등의 뜻을 가지고 있다. 따라서 포괄적 의미에서 생활지도는 학생들의 성장발달과 성숙을 바람직한 방향으로 안내하고 지도하며 조언하는 뜻이 포함되어 있다.
생활지도 개념에 관한 여러 학자들의 정의를 살펴보면 다음과 같다. 존스(Jones)는 생활지도는 개인이 일상생활에서 당면하는 여러 문제를 해결해 나갈 수 있도록 도와주는 것이라 하였고, 세르체르와 스톤은 생활지도를 개인들이 자기 자신과 자신의 세계를 이해할 수 있도록 도와주는 과정이라 하였다. 이상의 생활지도에 관한 여러 학자들의 개념 정의를 종합하자면, 생활지도란 모든 개인의 문제해결과 성장을 위하여 아동 스스로가 자신이 처해 있는 생활이나 사회를 이해하고 해결할 수 있도록 인지적 정의적 신체적 특성 등의 전인적 특성을 성장 발달시키며, 더 나아가 아동들이 직면한 문제 즉 교육적 가정적 사회적 신체적 도덕적 정서적 등의 문제를 스스로의 힘으로 해결할 수 있는 능력을 함양하도록 도와주는 과정이라고 정의할 수 있다.
생활지도의 개념을 보면 생활지도는 하나의 과정이며 조력활동이고 개인에 관심을 갖고 있으며, 또한 자기 자신과 환경과의 올바른 적응과 이해를 돕는 것을 특징으로 하고 있다.
2. 생활지도의 필요성
빠르게 변화하고 복잡한 현대사회에서 학생들은 여러 가지 문제에 부딪치고 있다. 이러한 문제들은 학생들의 발달은 저해하고 왜곡시키는 부정적인 결과를 초래한다. 따라서 학생들이 스스로 문제를 해결하고 건전한 발달을 하도록 도와주기 위해 생활지도는 꼭 필요하다고 할 수 있다. 이러한 필요성을 개인적 측면과 사회적 측면에서 살펴보면 다음과 같다.
(1) 개인적 측면
한 개인이 통합된 전인적 존재로서 균형 있는 삶을 살아갈 수 있도록 하는데 도움을 주며, 학생 개개인의 일상생활에서의 적응문제를 보다 효율적으로 해결해 나갈 수 있도록 도와준다. 그리고 학생들의 문제행동을 올바른 방향으로 시정해 주고 건전한 삶을 누릴 수 있도록 하고, 마지막으로 학생 개개인의 부적응을 예방하고 적극적인 이해를 통해 학생의 성장 발달을 돕는다.
(2) 사회적인 측면
사회적 부적응을 예방하고 지도할 필요가 있으며, 취업의 기회 확대로 인한 적성의 발견과 직업 선택의 지도가 꼭 필요 하게 되었다. 시대가 변해 감에 따라 새로운 양상을 띠는 가족제도에 따라 가정문제에서 기인하는 부적응 문제를 지도할 필요가 있다. 마지막으로 사회에서는 청소년들이 저지를 가능성이 있는 일탈행동에 대해 학교가 예방하고 해결해 줄 것을 기대하고 있다.
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