분야
hwp1. 인간행동과 사회환경을 배우는 목적과 필요성
2. 인간행동이론의 중요성
3. 사회복지 실천
1) 인간-환경의 관계와 사회복지실천
2) 인간과 환경 간의 상호작용은 사회복지실천의 초점 영역
3) 인간행동 이론과 사회복지실천의 관계
4. 인간발달과 사회복지실천
1. 인간행동과 사회환경을 배우는 목적과 필요성
사회복지는 인간과 환경간의 상호작용을 강조하는‘환경 속의 인간’이라는 관점을 유지해 왔다. 체계이론은 환경 속의 인간행동을 이해하는 데 있어 체계가 성장과 변화를 거쳐 안정성을 유지해 가는 방법을 설명하는 이론이다. 이간은 신체적심리적사회적 부분은 분리된 존재가 아닌 하나로 통합된 전체로서 기능한다는, 인간을 통합된 하나의 체계로 보는 통합적 인간관을 가지고 있다. 따라서 한 영역의 변화는 전체 인간의 사회적 기낭에도 영향을 미칠 수 있다는 것으로 개인의 부적응의 원인을 그를 둘러싼 사회체계와 역기능적 상호작용에서 찾는다. 이러한 관점은 생태체계이론에 의해 가장 잘 설명될 수 있는데 생태체계이론은 체계이론과 생태적 관점을 합한 것이다.
생태체계이론은 사회복지실천에 많은 영향을 주었다. 사회복지사들로 하여금 인간행동을 이해할 때 원인과 결과의 관계를 중시하는 단선적인 견해에서 벗어나 인간을 둘러싼 다양한 환경을 고려하도록 하였다. 인간행동을 설명하는 이론은 다양하며, 지금까지 설명한 정신역동이론, 인지이론 ,행동주의이론, 인본주의 이론들은 주로 심리학적 배경을 가진 이론으로서 주로 클라이언트 개인의 성격이나 행동을 이해하는 데 많은 도움이 되는 장점이 있다. 그러나 심리학적 이론만으로는 상황 속의 인간, 즉 인간행동에 영향을 미치는 행동을 이해하거나 클라이언트의 행동에 영향을 미치는 체계요인들이 어떻게 상호작용하는지 이해하려면 생태체계 이론을 통해 유용한 도움을 받을 수 있다.
체계란 상호 의존적이고 상호작용하는 부분들로 구성된 전체, 즉 ‘부분들 간에 관계를 맺고 있는 일련의 단위들’로 정의된다. 체계란 서로 관련을 맺고 상호작용하는 요소들의 집합이다.
따라서 체계가 기능적으로 완전체가 되기 위해서는 구성요소 전체가 질서 있게 상호연관성이 있어야 한다. 여기서는 기본적으로 사람으로 구성되어 사람에게 영향을 주는 사회체계를 의미하는데 사회체계는 가족, 조직, 지역사회, 문화 따위가 포함되는 구성부분들을 초월하여 하나의 특수한 단위를 이루고 있는 집합체이다. 체계의 한 부분에 미치는 영향은 체계를 구성하는 다른 요소에 전해지며, 반대로 체계의 다른 구성요소에 미치는 영향이 체계의 한 부분에 영향을 미치기도 한다. 사회복지는 중세시대를 거치면서 이론적 틀을 잡아갔으며 산업사회를 거치면서 사회복지이론의 완성을 가져왔다. 이 이론들은 사회복지사로 하여금 많은 사회적 문제를 해석하고 해결하는 기틀이 되었으며 사회변화에 맞추어 변화하여 지금에까지 이르렀다.
특히나, 사회복지이론 중 인간행동이론은 사회복지의 주 대상인 인간에 대한 이론으로 모든 이론의 기초가 되고 있다. 인간행동과 사회환경의 다양한 요소와 이들의 상호작용에 관한 지식을 체계론적으로 이해하기 위해 개인, 가족, 집단, 조직, 사회를 설명하는 제반 이론으로의 역할을 하는 것이다. 또한 인간의 성장과 발달과정을 이해하기 위해 필요한 기초지식을 얻을수 있다. 그렇기 때문에 사회복지 실천에서 중요한 이론이라 말할 수 있다.
2. 인간행동이론의 중요성
인간행동이론은 학자에 따라 다르게 접근한다. 어느 학자의 주장이 옳고 이론이 옳다고 할 수 없으며 모두가 각 클라이언트에 맞춰 가장 올바른 접근방법이라 할 수 있기 때문에 사회복지사는 각 인간행동이론에 대한 이해를 갖고 직면한 클라이언트에 대한 올바른 접근을 할 수 있도록 노력해야 한다.
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- [자원봉사론] 작성자 거주지역의 자원봉사활동에 대한 현재 현황 등을 파악하고 분석 자원봉사자 모집의 활성화 방안
- 아동 복지에서 아동 학대의 대응방안에 대해서 작성 제출하시오
- 청소년 개별상담의 이론과 기법으로 인간중심 상담, 형태주의 상담, 현실치료 가운데 본인이 선호하는 상담접근 방법을 한가지 선택하여 주요개념 및 상담과정과 기술을 정리하시오
- 4주차 2차시에서 청소년기의 발달적 특성 중 자아정체감에 대하여 학습하였습니다 청소년기의 발달에서 반드시 획득하여야 하는 개념이 자아정체감임에도 불구하고 우리 사회에서는 학업과 같은 사회문화적 요소에 의하여 자아정체감 확립될 기회가 부재하여 청소년들이 어려움을 경험하고 있습니다
- 유엔아동권리협약의 4대원칙과 4대권리에 대해 정리하고 실제 아동권리가 보장되고 있는 경우와 침해되는 사례들을 들어 견해를 쓰세요
해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
