분야
pptx미라는 만 3세가 된 여자아이로 4개월 전, 동생이 태어났다.
평소 다소 예민한 성격이던 미라는 기분에 따라 친구에 대한 태도가 다르다.
사무관인 아버지와 교사인 어머니 밑에서 외동딸로 자라다가 최근 동생을 본 후로 울음이 많아졌다. 어느 날, 블록을 가지고 돌아다니다가 동현이가 블록을 빼앗자 갑자기 바닥에 엎드려 큰 소리로 울음을 터뜨린다. 미라는 동현이가 자기의 것을 빼앗은 것에 대해 슬픔을 표현했고, 교사는‘동현이가 블록을 빼앗아 가서 미라가 슬펐구나.’하고 감정을 읽어주며 말로 표현하도록 지도했다. 그러나 미라는 계속해서 “줘. 내꺼야.”하고 울음섞인 소리를 냈다. 동현이는 미라가 우는 모습을 재밌어 하며 놀리려 했지만 교사의 제지하는 눈길을 보고 멈칫하며 돌려 준다. 미라의 울음은 블록을 받아도 그치지 않고 결국 교사는 미라를 데리고 조용한 곳에서 달래주어야 했다.
01 원인분석 및 유아행동관찰
◎ 자주 우는 행동
이름 : 미라(가명) 연령 : 만3세 성별 : 여 아
문제행동사례
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- 일화기록법과 행동 목록법의 특징, 장단점을 기술하고, 두 관찰법의 공통성 또는 차이점을 비교하여 설명하며, 두 관찰법을 적용한 자신의 사례와 해결 방법을 제시하시오
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- 우리나라 의료보장제도(개념, 유형, 국민건강보험제도, 노인장기요양보험제도, 의료급여제도)에 대해 서술하시오
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