분야
hwpⅠ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 중/장년 여성/남성의 비만과 건강
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 사회적 사정(사회적 진단)
2) 역학적 사정(역학적 진단)
3) 행위 환경적 사정(행위 환경적 진단)
4) 교육 조직적 사정(교육적 진단)
5) 행정 정책적 사정(행정 정책적 진단)
6) 수행
7) 평가 (과정평가, 영향평가, 결과평가)
3. 선택 대상의 인구 사회 및 생활양식특성 ? XX시 교육공무원 XXX씨
4. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XXX씨를 위한 비만관리에 대한 보건교육 계획
1) 사회적 사정(사회적 진단)
2) 역학적 사정(역학적 진단)
3) 행위 환경적 사정(행위 환경적 진단)
4) 교육 조직적 사정(교육적 진단)
5) 행정 정책적 사정(행정 정책적 진단)
5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XXX씨를 위한 비만관리에 대한 보건교육의 학습지도계획서
Ⅲ. 결 론
참고문헌
Ⅰ. 서 론
보건교육D형 중간과제 중/장년 여성/남성의 비만관리교육 -개인을 교육대상으로 정하고, 선정대상에 대한 인구 사회 및 생활양식특성을 상세히 기술한다. 반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다. 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다.
중/장년의 시기는 신체적 심리적으로 많은 변화를 겪게 되는 이 시에는 자연스러운 노화의 과정으로 비만이 되기 쉽다. 중/장년의 시기에는 체지방이 증가하고 근육량이 감소하면서 복부의 내장 지방이 증가하는 내장비만이 많이 발생하는데, 이러한 내장비만은 다양한 성인병과 직결된다. 따라서 적절한 관리를 통한 비만관리 및 건강관리가 매우 중요하다. 비만을 관리는 식습관 변화와 함께 운동이 가장 좋은 방법이다. 특히 운동은 근육을 강화시키고 다양한 신체적 운동 능력을 향상시켜 신체를 건강하게 해 줄 뿐만 아니라 면역력을 강화시켜 줄 수 있다. 또한 운동을 통해서 부정적 감정이나 스트레스를 해소하는 심리적인 효과도 기대할 수 있다. 따라서 중/장년의 건강을 지키기 위해서 운동은 필수적이라고 할 수 있다. 본 글에서는 비만에 노출되기 쉬운 중/장년기의 남성을 대상자로 선정하여 그를 위한 보건교육을 계획해 보고자 한다. 교육 대상자로 선정된 남성은 현재 XX시 교육공무원으로 근무 중이며 사무직에 근무하는 직업상의 특성으로 신체적 활동이 매우 적기 때문에 적절한 신체 운동이 매우 필요하다고 판단되었다.
본 글에서는 선정된 대상자의 인구 사회 및 생활습관특성에 대해서 조사한 내용을 기술하고 이를 바탕으로 대상자를 위한 비만관리를 위한 운동증진 보건교육의 내용을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 계획해 보도록 하겠다. 그리고 적용한 내용을 바탕으로 한 시간분량의 비만관리 보건교육의 학습지도계획서를 작성하도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 중/장년 여성/남성의 비만과 건강
중/장년기는 노화의 시작과 함께 다양한 신체 변화를 겪는 시기이며, 배우자의 은퇴, 자녀의 출가 등 다양한 심리 변화를 겪는 불안정한 시기이다.
김명 고등덕 외 3명저 『보건교육 건강증진 이론 』 계축문화사 2014
공은숙 『보건교육학』 정담미디어 2015
이화연, 김정남 계명대학교 간호과학연구소 Journal 계명간호과학 제14권 제1호 Date 2010 Pages 99-115
이혜경,신은희,김연경 디지털융복합연구 Vol.14 No.11, 2016
- 중/장년 여성/남성의 비만관리교육
- 개인을 교육대상으로 정하고, 선정대상에 대한 인구 사회 및 생활양식특성을 상세히 기술한다.
- 반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다.
- 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다.
보건교육 대상자로 XX시 교육공무원 XXX씨를 선정하여 과제에서 제시하고 있는 지시사항에 맞추어 철저하게 작성하였습니다. 이해를 돕기 위해서 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 대한 설명을 첨가 하였으며, 각 이론에 적용한 비만관리 보건교육의 내용을 표로 이해하기 쉽게 정리하여 작성하였습니다. 보건교육D형 과제 작성시 참고하시면 많은 도움이 될거라 생각합니다.
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