[학습이론] 전통적 행동주의, 사회학습이론
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분야
hwp학습 이론적 접근은 아동이 태어났을 때 백지상태와 같다는 Locke의 경험주의 철학과 맥을 같이 한다. 이 접근에서는 환경 속에서 경험이 쌓여 인간발달이 이루어진다고 주장한다. 학습 이론적 접근은 전통적 행동주의와 현대의 사회학습이론으로 대별할 수 있다.
I. 전통적 행동주의
행동주의 이론은 미국의 Watson(1878~1958)에 의해 시작되었다. Watson은 심리학을 객관적이고 과학적인 학문으로 만들려면 눈에 보이지 않는 마음속의 과정보다는 직접 관찰 가능한 자극과 반응으로 나타나는 외적인 행동만을 다루어야 한다고 주장하였다. 또한 이러한 외적 자극과 관찰될 수 있는 반응 간의 연합이 쌓여 습관이 형성되는 것을 인간발달로 보았다.
그는 학습기제로 러시아의 생리학자인 Pavlov가 제안한 동물을 대상으로 했던 조건형성에 관심을 가겼다. 무조건 자극인 음식물을 개에게 주면 개는 자동적인 무조건 반응인 침을 분비한다. 이때 Pavlov는 음식을 주면서 종소리를 들려주는 것을 여러 번 되풀이하였더니 종소리만 듣고도 침을 분비한다는 것을 발견하였다. 이러한 현상을 고전적 조건형성이라 하였다. 처음에는 침을 분비하는 반응과는 전혀 무관하였던 종소리가 조건형성 후에는 조건자극이 되어 침 분비 반응을 하게 된다. 따라서 Pavlov의 조건형성은 중립적인 자극이었던 종소리와 같은 조건자극을 음식물과 같은 무조건 자극과 거의 같은 시기에 되풀이 제시함으로써 조건자극이 무조건 자극이 유발하였던 무조건 반응을 하게 되는 것을 가리킨다. 이러한 반응을 조건반응이라 하였다.
