보건교육B형 2019-보건교육 생애전환기대상인구(40대이상)의 건강검진에 대한 보건교육, 보건교육B형 보건교육 생애전환기대상인구(40대이상)의 건강검진에 대한 보건교육-보건교육B형 보건교육 생애전환기대상인구(40대이상)의 건강검진에 대한 보건교육, 보건교육B형 보건교육 생애전환기대상인구(40대이상)의 건강검진에 대한 보건교육-보건교육B형
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분야
hwpⅠ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 생애전환기대상인구(40대 이상)의 건강검진
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 1단계- 사회적 사정
2) 2단계- 역학적 사정
3) 3단계- 행동환경적 사정
4) 4단계- 교육적 사정
5) 5단계- 행정정책적 사정
6) 6단계- 수행
7) 7단계- 과정평가
8) 8단계- 영향평가
9) 9단계- 결과평가
3. 생애전환기 건강검진 보건교육 대상자 은행원 XXX씨의 인구사회 및 생활양식특성
4. XXX씨를 위한 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 생애전환기 건강검진에 대한 보건교육의 계획
5. XXX씨를 위한 한 시간분량의 생애전환기 건강검진에 대한 보건교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결 론
◈ 참고문헌
Ⅰ. 서 론
중년의 시기로 넘어가는 40대 이상의 시기는 다양한 성인병에 노출되는 시기로 특히 다양한 신체적 노화로 인하여 면역력이 약해져 다양한 질병에 노출되기 쉽다. 따라서 이 시기에는 적절한 건강관리를 통하여 신체적 노화가 진행되면서 면역력이 떨어지게 되고 다양한 질병에 노출되게 된다. 즉, 그 이전의 시기보다 만성질환 유병률이 확연히 높아지고 회복률이 급격하게 떨어지게 된다. 또한 이 시기에는 기초대사량이 줄어들게 되면서 비만에 노출되기 쉬우며, 이러한 비만으로 인한 여러 가지 합병증으로 암을 비롯하여 당뇨 및 고혈압등의 성인병이 급격하게 늘어난다. 따라서 보건교육의 일환으로 생애전환기 건강검진을 앞둔 40대 이상의 대상자를 선정하여 이에 대한 보건교육을 계획해 보도록 하겠다. 우선 국가에서 시행하고 있는 생애전환기 대상인구의 건강검진 중 만 40세를 위한 검강 검진의 세부사항에 대해서 전반적으로 살펴보고 적용하고자 하는 이론 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 대해서 살펴보고자 한다. 이번 보건교육의 대상자로서 현재 XX은행에서 근무하고 있는 만 40세 XXX씨를 선정하여 그의 인구사회 및 생활양식특성에 대해서 작성하도록 하겠다. 그리고 실제 대상자를 위한 생애전환기 건강검진의 보건교육의 내용을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 계획해 보고 한 시간 분량의 학습지도계획서를 작성해본 뒤 과제를 마치도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 생애전환기대상인구(40대 이상)의 건강검진 세부사항
생애전환기 건강검진 대상자는 만 40세와 만 66세로, 국가적 차원에서 개인 부담금 없이 실시하고 있다. 이러한 생애전환기 건강검진을 실시하는 목적은 고혈압, 당뇨병 등 만성질병을 조기 발견하여 예방 및 치료하고, 생활습관을 개선하여 유병률을 낮추고자 하는 것이다. 본 글에서는 만 40세를 위한 생애전환기 건강검진을 건강검진이 이루어지는 절차에 맞추어 그 내용을 살펴보도록 하겠다.
이경희, 권수자 외 3명 저 『보건교육』 수문사 2014
최연희, 김봉임 외 3명저 『보건교육학』 정담미디어 2012
강서영,이정아,김영식, Korean Journal of Health Promotion, Vol.17 No.4, [2017]
양형국 서울대학교 대학원 [2012] [국내석사]
조의영 연세대학교 대학원 [2001] [국내박사]
정현정 경북대학교 보건대학원 [2009] [국내석사]
- 과제 작성에 앞서 생애전환기대상인구(40대이상)의 건강검진에 대한 내용과 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 대해 정리하였습니다.
- 교육대상자로 현재 XX은행에서 근무중인 XXX씨를 선정하여 인구 사회 및 생활양식특성을 제시하였습니다.
- 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 대상자를 위한 생애전환기 건강검진에 대한 보건교육을 계획하였습니다.
- 대상자를 위한 한 시간분량의 학습지도계획서를 작성하여 첨부하였습니다.
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