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레포트 > 방송통신대
2019.04.03
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2019년 방송대 보건교육B형] 생애전환기대상인구(40대이상)의 건강검진에 대한 보건교육 -보건교육B형 생애전환기대상인구 40대이상의 건강검진에 대한 보건교육

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2019년 방송대 보건교육B형] 생애전환기대상인구(40대이상)의 건강검진에 대한 보건교육 -그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 적용, 생애전환기대상인구(40대이상)의 건강검진에 대한 보건교육, 학습지도계획서

[보건교육 B형]생애전환기대상인구(40대 이상)의 건강검진에 대한 보건교육

보건교육4B 생애전환기대상인구 40대 이상의 건강검진에 대한 보건교육 그린의 PRECEDE

보건교육 B형, 생애전환기대상인구(40대 이상)의 건강검진에 대한 보건교육

소개글

Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 1단계 ? 사회적 사정(사회적 진단)
2) 2단계 - 역학적 사정(역학적 진단)
3) 3단계 - 행위적?환경적 사정(행위적?환경적 진단)
4) 4단계 - 교육적?조직적 사정(교육적?조직적 진단)
5) 5단계 - 행정적?정책적 사정(행정적?정책적 진단)
6) 6단계 - 수행
7) 7단계 ? 과정평가
8) 8단계 ? 영향평가
9) 9단계 - 결과평가
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 적용 과정
3. 중년기 건강의 중요성과 생애전환기대상인구(40대이상)의 건강검진 내용
4. 생애전환기대상인구(40대이상)의 건강검진에 대한 보건교육 대상자 인구 사회 및 생활양식특성
5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XXX씨의 생애전환기대상인구(40대이상)의 건강검진에 대한 보건교육
1) 생애전환기대상인구의 건강검진 보건교육을 위한 PRECEDE 진단단계
2) 생애전환기대상인구의 건강검진 보건교육을 위한 PROCEED 수행 및 평가 단계
3) 생애전환기대상인구의 건강검진 보건교육을 위한 한 시간분량의 학습지도계획서
Ⅲ.결 론
참고문헌

본문내용

40대의 중년의 시기는 건강상의 다양한 변화가 일어나는 시기로 노화가 시작되면서 고혈압과 당뇨 및 심장질환 등 다양한 성인병에 노출되기 시작한다. 따라서 건강검진을 통한 건강관리가 그 어느 때 보다도 중요한 시기라 할 수 있다. 본 글에서는 국가에서 시행하는 생애전환기(40대 이상)의 건강검진에 대한 보건교육을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 계획해 보고자 한다. 우선 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 대해 알아보고 중년기의 건강의 중요성과 함께 생애전환기 건강검진의 내용에 대해서 조사해 보고자 한다. 그리고 이러한 내용을 바탕으로 생애전환기 건강검진을 앞두고 있는 중년 남성 XXX씨를 교육의 대상자로 선정하여 그의 인구 사회 및 생활습관특성을 조사한 뒤 그를 위한 보건교육의 내용을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 작성하도록 하겠다. 그리고 그 내용을 바탕으로 하는 한 시간 분량의 학습지도계획서를 제시하도록 하겠다.
Ⅱ.본 론
1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
PRECEDE-PROCEED 모형은 사람들의 건강과 삶의 질에 영향을 미치는 5단계의 PRECEDE 진단모형으로 시작하여, 이후 프로그램 개발, 프로그램 수행, 마지막 프로그램 평가의 영역까지 확장된 PROCEED 모형 4단계가 추가되어 총 9단계 모형으로 구성되어 있다. PRECEDE 진단에서 파악된 결정요인들은 중요도와 변화가능성을 기준으로 우선순위가 결정되는데, 우선순위 결정요인에 대한 중재구성은 PRECEDE의 앞 단계에서 삶의 질, 건강 및 생활행태와 연관하여 파악한 소인요인, 가능요인, 강화요인들과 중재 프로그램의 구성요소를 연결시키는 것이다.

참고문헌

공은숙 정담미디어 2015
김명, 고승덕 외 3명 저 계축문화사 2014
김영임, 박영임, 이규영 방송통신대학교 출판부 2013
이한구 대구한의대학교 일반대학원 [2011] [국내박사]
유승현, 김혜경 보건교육건강증진학회지 Vol.27 No.2, [2010]

하고 싶은 말

- 보건교육 B형 과제 생애전환기대상인구(40대이상)의 건강검진에 대한 보건교육을 작성하였습니다.
- 교육의 대상자로 현재 XX은행에서 근무하고 있는 XXX씨를 개인 교육대상자로 정하고 인구 사회 및 생활양식특성을 상세히 기술하였습니다.
- 대상자를 위한 생애전환기대상인구(40대이상)의 건강검진에 대한 보건교육의 내용을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성하였으며, 한 시간분량의 학습지도계획서를 제시하였습니다.
- 보건교육B형 과제물 지시사항에 맞추어 철저하게 작성하였습니다.

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