분야
ppt목 차
1. 장학의 개념
2. 장학의 기능
3. 장학담당자의 자질과 자격
4. 장학의 유형
5. 장학행정의 문제 및 개선방향
1) 장학의 어원
① “ Supervison = Super + vison ”에서 유래
② “ oversight ”라는 「감독」의 뜻도 내포 ⇒ 사학(inspection)
③ 오늘날 어원의 의미가 변화되어 교사와 학생의 성장과 발달을 위한 모든 조건을 향상시키기 위해 지도·조언하는 전문적·기술적 봉사활동
2) 장학의 일반적 정의
① 교사와 아동의 성장·발달에 관한 모든 조건을 향상시키는 전문적·기술적 봉사활동
② 교수-학습지도의 개선을 위하여 제공되는 지도·조언
1. 장학의 개념
3) 김종철의 장학의 개념
⇒ 장학의 법규적 ·기능적 ·이념적 측면에서 다원적으로 접근
1. 장학의 개념
법규적 접근(행정활동)
이념적 접근(교수학습개선)
기능적 접근(교사의 전문적성장,
교육운영합리화, 학습환경개선)
[그림1] 김종철의 장학의 개념
1. 장학의 개념
5) 장학의 개념과 교육조직 체계
① 참모활동 중심접근
교육활동의 전반적인 기획·조사·연구·관리·지도·조언을 통하여 지방의 교육행정 업무를 보좌하는 참모활동
② 계선활동 중심접근
교육활동을 위한 장학지도, 교원의 인사관리, 학생의 생활지도, 교육기관의 감독 등을 통하여 지방의 학무를 총괄하는 계선활동
③ 학교 수업활동 중심접근
학생들의 학습기회를 향상시키기 위하여 교사의 교수행위에 직접적으로 영향을 주는 학교 내에서의 제반 지도 및 지원활동
④ 학급 수업활동 중심접근
학급내의 교수학습과정을 개선하기 위하여 교사와 학생간의 상호작용에 중점을 두고 교사를 지도·조언하는 활동
5) 해리스의 장학의 개념
1. 장학의 개념
① 정의
학생들의 학습을 돕고자 동원하는 수업과정에 직접적으로 영향을 주는 방식으로 학교를 경영해 나가거나 변혁을 가져오도록 인적·물적 요소를 다루는 일
[그림2] 학교의 운영기능과 장학
② 기능
- 학생들에게는 교사를 통해서 간접적인 영향을 미치지만 수업에는 직접 관계되는 활동
- 학습문제에 대한 교사와의 상담, 교수자료의 선정, 교수기술에 대한 연구·조언
1. 조성일·최혜영(2006). 교육행정과 학교·학급경영.서울:학이당
2. 김정한(2002). 장학론. 서울:학지사
3. 주삼환(2003). 장학의 이론과 기법. 서울:학지사.
