[장학론] 장학의 개념 성격 기능과 장학담당자 역할 - 장학행정

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레포트 > 교육계열
2005.04.20
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소개글

[장학론] 장학의 개념 성격 기능과 장학담당자 역할 - 장학행정에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 장학의 개념
2. 장학의 성격
3. 장학의 기능
4. 장학의 발달
5. 장학의 유형
- 행정 조직상의 장학 유형
- 장학 방법상의 장학 유형
6. 장학 담당자의 역할
7. 장학 조직의 문제점
8. 개선 방안

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

현재 우리나라 교육행정에 있어서 가장 연구가 시급한 것은 무엇일까? 바로 장학행정이다. 이 장학의 개념은 명확하게 규정하기도 어렵거니와 하나의 통일된 정의를 내리기도 어렵다. 때문에 학자들 간에 완전한 합의를 보지 못하고 있으며 또한 어떻게 접근하느냐, 어디에 강조점을 두느냐에 따라, 그리고 시대에 따라 다르게 정의되고 있다. 신철순, 교육행정 및 경영, 교육과학사, 1997, p103

우리는 일선 교육현장에서 장학이란 용어와 관련되는 장학관․장학사․장학지도․장학행정․장학계획․장학지침 등에 관하여 자주 듣고 말한다. 그러나 이에 대해 깊이 생각해 보지도 않고 그냥 장학이란 말을 타성적으로 사용하고 있다. 뿐만 아니라 교사와 학생, 그리고 학교에 발전 방향을 충고해주고 그 방안을 구체적으로 연구하는데 도움을 줘야할 장학행정이 어느덧, 단지 학교와 교사, 그리고 학생의 수준을 등급으로 매기고 꼬투리를 잡아 깎아 내리려는 수단으로 밖에 비춰지지 않고 있다. 그렇게 까지 된 이유에는 물론 관습처럼 내려오는 장학사에 대한 학교 측의 태도도 큰 영향을 주었겠지만, 가장 큰 이유는 바로 장학행정의 체계적인 구축과 연구가 미흡하다는 점이라고 할 수 있다. 이러한 이유들로 형성된 잘못된 편견은 장학행정에 있어서 크나큰 걸림돌이 되고 있다.
하지만 교육행정이 곧 장학행정이라는 말이 있을 정도로 장학은 우리나라 교육행정의 실제라고 할 수 있다. 때문에 우리는 이러한 태도를 버리고, 장학행정이 교육행정학 영역의 한 주요부분일 뿐만 아니라 교육행정 실무영역에서도 큰 비중을 차지하고 있다는 사실을 바로 인식해, 장학에 관하여 바르게 이해할 필요가 있다. 지금부터 장학에 관한 바른 이해를 위하여 먼저 장학의 개념부터 시작해서 특징과 문제점 및 개선 방안 등을 연구해보도록 하자.

참고문헌

신철순, 교육행정 및 경영, 교육과학사, 1997
강영삼, 장학론, 세영사, 1994
조병효, 장학론, 배영사, 1983
백현기, 장학론, 을유문화사, 1961
김종철, 교육행정의 이론과 실제, 교육과학사, 1986
김봉수, 학교행정, 학문사, 1975
박연호, 인간관계의 이론과 실제, 한국 생산성 본부, 1965
김만기, 교육행정조직의 활성화, 교육행정학 연구회편
강영삼 외, 장학론, 한국교욱행정학회
대한교육 연합회, 장학지도
한국교육개발원, 장학행정

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