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hwp@ 본론...
1. 조기교육 이란 무엇인가?
학령에 도달하지 않은 아동에게 일정한 커리큘럼에 따라 실시하는 교육을 말한다. 대체로 만 4～5세 아동을 대상으로 유아의 지적 잠재력을 조기에 개발하거나 훈련시키는 것을 목적으로 한다. 독일의 F.W.A.프뢰벨과 J.코메니우스가 창시자이다. 음악이나 외국어 교육 등은 조기교육이 효과적이라고 알려져 있다. 그러나 어떤 분야나 조기교육이 좋은 것은 아니다. 예컨대 성악의 본격적 훈련은 변성기 이후가 적당하다. 조기교육을 실시하는 방식에서도 유아의 발달단계상 놀이형식을 띤 교육이 적합하다.
2. 조기 교육의 필요성과 장점
① 유전자와 환경의 상호작용
최근 신경과학 연구실에서 발견된 것 중 가장 놀라운 사실은, 뇌세포의 전기적 활동이 뇌의 물리적 구조를 변화시킨다는 점일 것이다. 왜냐하면 뉴런들-신경조직과 뇌를 통하여 전기적 신호를 운반하는 길고 가는 세포들-이 규칙적으로 신호를 보내는 것은 뇌형성의 필수적인 것으로서, 태어나기 전부터 시작된다는 것을 과학자들은 입증하였다. 초년기 동안, 뇌는 일련의 이상한 변화를 경험한다. 아기의 뇌는 탄생 직후보다 뉴런들 간에 사용할 수 있는 것보다도 훨씬 많은 연결을 만든다. 그리고 나서, 다윈의 생존경쟁과 유사한 과정을 통해 거의 사용되지 않는 연결을 제거한다. 아기 뇌의 과다한 연결들은 10세 또는 그보다 훨씬 일찍 가혹한 가지치기를 겪게 된다. 어린아이의 뇌는 자극적인 환경을 박탈당하게 되고 병들고 만다. 휴스턴에 있는 베일러 의대의 연구자들은, 놀이경험이 적거나 자극 받지 않은 어린이들의 뇌는 정상아보다 20~30% 덜 발달된다는 것을 발견하였다. 이는 자녀를 부모가 직접 돌보는 것, 이야기하는 것, 그리고 아기에게 자극이 될 만한 것을 경험하도록 해주는 일에 대한 중요성을 강조한다. "뇌가 발달하기까지는 시간상의 척도가 있고, 처음 1년이 가장 중요하다"라고 미국의 교육 위원장 프랭크 뉴먼은 지적한다. 뇌활동과 뇌의 구조간에는 숨겨진 연결들이 있다는 사실을 발견함으로써, 신경학 연구원들은 환경과 유전자간의 분리된 틈 위에 견고한 다리를 놓기 시작한다. 전문가들은 이제 아기가 자연섭리의 하나로서 유전적으로 미리 프로그램화된 기준에 의해 태어난 것이 아니라, 훨씬 흥미로운 무엇에 의해 태어난다는 사실에 동의한다.
②경험이 내부를 형성한다.
아기가 태어나면 듣고 냄새맡고 자극된 것에 반응하지만, 그것은 희미하게만 가능하다. 심장박동과 호흡 같은 필수적인 기능을 통제하는 기초적 영역인 뇌의 줄기는 신경세포들간 연결의 형성을 완성한다. 그 밖의 영역에서는 뉴런간의 연결들이 성기고 약하다. 그리고 수지상 돌기와 축삭들이 팽창할 때, 신진대사는 활발해진다. 2세쯤, 아기 뇌의 연접부는 두배로 되고 정상 어른의 뇌보다 두 배의 에너지를 소비한다. 시카고 대학의 소아 신경학자인 피터 휴튼로처 박사는 갑자기 사망한 유아나 어린 아이의 뇌를 부검하여 뇌발달의 특별한 신기원을 순서대로 기록하였다. 한 층의 시각 피질의 연접부 수는 태어날 때 뉴런당 약 2,500 에서 약 6개월 후에는 18,000 정도로 증가한다고 휴튼로처는 말한다. 신경섬유질들 간의 이러한 극미한 연결들이 일생을 통해 계속 형성되는 동안에, 연결들의 밀도는 2세쯤에 가장 높아지고 10세 또는 11세까지 그 수준을 유지한다. 연결들이 많은 것은 성장하는 뇌를 예외적으로 유연하고 탄력 있게 한다.
③기회의 창들
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