추천자료
에듀테인먼트에 대한 기독교 교육적 성찰
초등학교 독서지도(독서교육) 도서선정, 초등학교 1학년 2학년 3학년 필독도서와 권장도서, 초등학교 4학년 5학년 6학년 필독도서와 권장도서
국어과교육(국어교육)협력학습,소집단토의학습,창의적교수학습,문제해결학습, 국어과교육(국어교육)전뇌활용학습,과정중심학습,자유연상법
국민문화척도 제작을 위한 기초연구
[교육학] 초등 교재분석(교과서, 아날로그 교재, 디지털 교재)
[교육학] 초등 교재분석(교과서, 아날로그 교재, 디지털 교재)
국어과 교수,학습 과정안(두산동아 중학교 국어 1-1)
수업방법, 평가방법 개발 및 보급을 위한 교원양성 교육
학교 독서 교육 진흥을 위한 독서 지도 교사 교육 프로그램 개발
[사범] 중학교 과목별 수행평가 자료
소개글
초등학교 5학년 국어과 평가문항 출제 국어과 교육과정의 성취기준 평가기준 평가목표 및 의도 쓰기에 대한 자료입니다.
본문내용
(문항1) 1. 국어과 교육과정의 성취 기준, 평가 기준, 평가 목표 및 의도 쓰기
2. 평가문항
(1) 선생님께서 들려주시는 이야기를 듣고 중요한 내용을 메모해 봅시다.
노 벨
스웨덴의 화학자이며 발명가인 알프레드 노벨은 1833년에 스톡홀름에서 태어났다
노벨은 과학자이며 발명가인 아버지를 자랑스럽게 생각하였다. 어린 노벨은 아버지의 발명품에 호기심이 많았다.
“아버지, 저게 뭐예요?”
“저건 바로 내가 발명한 기뢰란다.”
“기뢰는 무엇인가요?”
“적의 배를 파괴하기 위해 물 속이나 물 위에 설치하는 폭탄이란다.”
노벨은 아버지가 자랑스러웠다
분야
hwp
