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ppt- 한 사회의 교육과정은 사회의 변화를 반영, 끊임없는 그 사회 변화의 양상을 흡수하며 변화, 현재 사회의 모습에 대한 통찰과 다가올 미래 사회의 모습에 대한 예견, 예견된 미래 사회에 적합한 사회 구성원을 양성하기 위한 내용을 담아야 한다.
- 의도를 가지고 현 사회에서 요구하는 인간으로 키운다는 자체는 사회적 현상을 반영하는 것이며, 바로 교육과정 구성의 사회적 기초를 형성하는 것이다.
1. 현대 사회의 특징 - 변화
1) 산업화 - 노동자 계층 형성 → 거대 도시 탄생
- 공업화 → 多 노동력 필요 → 여성 취업률 증가
- 대가족 → 핵가족
- 가족 해체
- 개인주의적 가치관 발달
- 빈부격차 → 소외 계층 형성
- 사회 이동의 증가
- 자연의 중요성에 대한 인식 부족
2) 정보화 - 지식 산업이 주요 산업
- 멀티 미디어의 통합
- 통신 기술의 발달 ( 메신저, 핸드폰, E-mail 등)
- 정보의 디지털화 ( 신문, 서적 → 인터넷 )
- 정보 격차의 발생 → 사회 구성원 간의 격차
- 비 도시 주민의 결정권 행사 편리
3) 세계화 - 이민, 이주 多
- 다른 나라의 문화 경험 기회 多
- 정체성 고갈 → 획일화
- 경제적 식민지 강화 → 사회 갈등 유발
4) 다양화 - 다양한 문화의 공존과 내인성 문화의 창조
- 가치관의 급격한 변화 → 적응문제
- 세대간의 단절
2. 현대 사회 유아의 특징
- 취업 여성의 증가, 이혼의 증가, 주말부부의 증가, 자녀 수 감소, 주거생활 변화
→ 결손가정, 유기, 보호의 결핍 → 신체적, 정신적, 정서적 장애
- 부모의 자식에 대한 지나친 기대 → 심리적 압박감 → 정서적 불안정
- 과잉 보호 → 의존성
- 타인과 소통하는 기술과 태도 부족
- 생활 습관과 규율을 잘 지키지 않음
- 대인관계와 환경과의 상호작용 결핍 → 정서적 안정성 부족
- 한 자녀 가족 → 이기적이며 남을 배려하여 어울려 사는 마음 부족
- 미디에 매체에 무분별한 노출 →폭력성
- 지나친 학습 동기 부여 → 경쟁 과열화 → 공동체 의식 저하
- 컴퓨터와 놀이시간 증가 → 일방적 놀이 → 또래 유아와의 놀이 어려움
3. 유아교육과정이 추구하는 방향
1) 복지 사회 구현
- 고대 그리스 플라톤 ‘ 유아기의 중요성과 바른 훈육, 발달은 복지 국가의 초석이 된다.’
페스탈로치, 루소, 프뢰벨 등도 유아의 복지의 중요성에 대해 주장
- 인도주의(인간 존중 사상)., 평등주의(인간의 가치 평등), 보상주의(사회적 실조 대상의 구제) 기본이념
- 복지사회(사회의 구성원 모두에게 고르고 균등한 혜택) → 교육적 복지(교육의 기회 균등)
- 인간으로서의 가치를 유지
- 행복한 삶을 보장
2) 인성 교육 및 사회성 교육
- 저 출산, 이혼율의 증가, 별거가족 증가 → 가족간의 인간관계의 폭 제한
- 사이버 상의 익명성 → 타인에게 공격성 유발
- 바람직한 인성과 타인을 배려하고 함께 어울리는 사회성 발달
- 가족애, 형제애, 동료의식, 공동체 의식, 협동, 어울리기, 애향심, 애국심,
이타주의, 휴머니즘, 멤버십, 도덕성, 책임감 형성
