분야
ppt권다솜 김이슬 박소희 박수지 정정원 주신비 최하니
목차
1장 유아교육에서 실외놀이의 발전
2장 영아와 걸음마기 아기를 위한 실외놀이
3장 유아를 위한 실외놀이
4장 초등학교 저학년기의 실외놀이
5장 아동의 실외놀이 관찰 및 평가
6장 놀이터 안전과 접근성
7장 주택가와 지역사회 실외놀이 지역
1장 유아교육에서 실외놀이의 발전
1. 초기영향
①루소
아동기를 인생의 다른 시기와 구별되는 독립된 시기로 인식하였다.
신체적 건강과 함께 학습에 대한 자연의 영향과 균형 있는
지식의 필요성을 강조하였다.
출생부터 20세까지 일어나는 성장과 변화를 4단계로 구분하여
아동발달 단계이론을 제안하였다.
아동발달단계 가운데 첫 번째 단계인 유아기(출생~5세)와
두 번째 단계인 아동기(5세~12세)는 어린 아동의 발달단계에 해당된다.
②페스탈로찌
네우호프를
고아원으로
전환.
산책하는
것을 옹호.
실물 수업을 고안.
교육적 신념과 실제를 적용할 수 있는 두 곳의 기숙학교를
세워 지도.
자연으로부터 학습할 수 있는 자유를 주는 교사가 된다.
③프뢰벨
독일 브라켄부르그에 최초의 유치원을 설립하였다.
2년 후 독일 드레스덴에 두 번째 유치원을 열고, 이후 8년 동안 독일 여러 곳에 유치원을 설립하였다.
독일과 미국을 비롯한 여러 나라에 설립된 최초의 유치원에서 모두가 동일한 교육과정을 따랐다.
④프뢰벨 유치원의 교육과정
유치원에서의 활동들은 유아들이 즐겁게 놀이하는 것을 통해 가장 잘 배운다는 생각을 기본으로 고안되었다.
이 철학은 실내, 실외활동 모두에 적용되었다.
유아들에게 생물에 대한 책임감을 기르게 하고, 자연에 대한 과학적 원리를 가르치려고 하였다.
실물 수업은 자연의 식물들을 중심으로 이루어졌다.
유아들과 교사가 함께 자연환경을 탐색하는 자연산책은 일상적인 일과였다.
2. 진보주의 교육운동
①듀이
1896년 시카고 대학에 실험 초등학교를 설립하였다. 목공, 요리, 바느질과 같은 활동과 함께 학교생활 동안 신체활동에 대한 필요성을 강조하였다. 체육활동은 도덕적, 지적 조절력을 발전시키는 수단으로 여겼다. “아동은 건강한 신체활동을 해야 한다. 아동은 일반 학교의 정규 프로그램에 포함된 것보다 훨씬 많은 양의 신체활동을 요구한다.” 듀이의 철학에 따른 진보주의 학교는 전국적으로 확산되어 나갔다.
“교육은 삶의 과정이지 미래 생활의 준비가 아니다”
②아동연구 운동
1890년 즈음 시작된 아동 연구 운동은 유아의 독특한 특성들을 연구하는 과학적인 접근을 특징으로 삼는다. 홀과 그의 수제자인 게젤은 유아의 성장과 발달에 대한 이해에 상당한 공헌을 하였고, 그 결과 두 사람은 유치원의 극적인 변화에 영향을 주었다.
③힐
유아에 대한 새로운 과학적 지식과 진보주의 철학에 따라 유치원의 개혁을 이끈 사람이다.
자신의 유치원 교육과정을 고안하기 위해 진보주의에 대한 이해와 유아들의 발달에 대한 과학적 연구 결과들을 함께 사용하였다.
힐의 진보주의 유치원은 마침내 유아교육자들에게 전통적 접근법으로서 인식되었으며, 1960년대까지 실행되었다.
3. 현재의 유치원
①유아원 운동
유아원은 5세 미만의 유아들을 대상으로 하는 것이다.
1922년, 아담은 보스턴 러글스 거리의 유아원 교장이 되었는데,
이는 미국 최초의 유아원 중 하나이다.
멕밀란 자매는 채광과 환기가 유아들의 건강과 안녕에 중요하다는 것을
인식하였다.
시설은 개방된 오두막집 혹은 야외 유아학교라고 일컬어졌다.
멕밀란 자매는 청결, 건강, 영양, 환기, 실외놀이, 운동 활동 등과 함께
자기 보호책임을 강조하였다.
멕밀란 자매의 야외 유아원과 러글스 거리의 유아원은
이후에 설립된 유아원들의 모델이 되었다.
멕밀란과 그녀의 여동생 마가렛은 1991년경에 영국 런던 빈민지역에 최초의
유아원을 설립하였다.
2장 영아와 걸음마기 아기를 위한 실외놀이
1. 두뇌발달
뇌 발달은 생애 첫1년 동안 매우 빠르게 진행된다. 태어나면서부터 3세까지 뇌 발달은 이 후의 다른 시기보다 대단히 활발하기 때문에 학습을 위한 결정적 시기로 여겨진다.
3세 이후부터는 경험에 의해 자극 받지 못하면 시냅스는 기능이 저하되고, 뇌 발달은 늦어진다.
코티솔: 결정적 시기에 뇌 발달을 가장 위협하는 요소
아기들이 스트레스를 받는 상황에서 발생한다.
2. 인지발달
영아들은 사물을 가지고 놀거나 사람들과 놀이를 하는 동안 뇌 발달을 자극하여 인지를 발달시킨다.
신체
활동
소리
만들기
기능
놀이
가상
놀이
