분야
hwp2. 우리나라 미술 교육의 문제점
3. 회화의 대중화 움직임
4. 대안 생각해보기
사실 누구나 정상적인 학교 교육을 받은 사람이라면 ‘미술’이라는 과목을 배우게 된다. 초 중 고등학교를 합치면 12년이다. 일주일에 한 두 시간만 배웠다 치더라도 적은 시간이 아니다. 이렇게 적지 않은 시간동안 교육을 받아 왔음에도 불구하고, 우리는 어느 유명한 작품을 가져와도 그 작품이 누구 작품이고, 어떤 그림인지, 무엇을 표현하려고 한 것인지 제대로 알지 못하는 경우가 허다하다. 설사 작품을 안다 하더라도, 그 작품을 제대로 이해할 수 있는 사람이 과연 몇이나 될까.
이러한 현상을 학계에서는 ‘회화의 위기’라고 하여 이 현상을 관심을 가지고 살펴보고 있다. 그런데 20c 이후 줄곧 '회화의 죽음'이 선고되었지만 회화는 여전히 죽지 않고 있다. 현대는 첨단 시대라 하여 인터넷을 비롯한 각종 매체에서 직접적인 회화를 대신하여 수많은 작품을 보여주지만 회화를 직접 감상하고 보는 것에 대한 매력은 여전히 강하게 남아있다.
박정기『회화의 종말 이후의 회화』 월간미술
네이버 백과사전
『회화의 위기, 회화의 대안』
미술 이론과 현장, 한국미술이론학회, 2004, 제 2호
- 박영택, 경기대학교 교수
『말이 힘이다, 삶이 문화다』한양대학교 출판부
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