[수업지도안] 중국어수업지도안

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레포트 > 교육계열
2005.09.21
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소개글

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단 원
第5课　你家有几口人?( 제 5과 당신의 가족은 몇 명입니까?

본문내용

학습자분석

1. 일반적 특성
이 수업은 제 2외국어 수업의 하나인, 일반 선택과목으로서 필수과목과는 여러 가지 부분에서 차별되어 있다. 그 중 중요한 한 가지가 바로 실용성이다. 물론 입시과목으로서의 역할도 무시 할 수 없으나 무엇보다 밀려오는 중국의 거대한 힘을 생각할 때 미래지향적인 수업접근이 절실하다 아니할 수 없다. 그러므로 본 학습은 단순한 암기 위주의 수업보다는 중국에 대한 관심과 토론을 곁들인 수업으로 학생들의 사고의 폭을 넓혀주는 것이 관건이라 할 것이다.
그런데 과목의 특성상 영어와는 달리 고등학교에 와서야 비로소 수업이 가능하여 기초적인 단어와 발음 등의 암기와 교정이 절실하며 학생 간에도 현격한 차이를 보이는데다가 수업이 1주일에 1회 실시되므로 예습과 복습에 대한 구체적인 관리가 쉽지 않다.

2. 구체적 특성

∙학생들은 듣기 훈련이 잘 되어 있지 않으므로 보다 효과적인 미디어 교육이 절실하다.

∙대부분의 학생들은 사전 지식과 기초능력을 가지고 있지 않으므로 특히 발음과 성조에 대한 훈련이 매 시간 반복되어야 한다.

∙아직 기초적인 단어와 문법에 대한 숙지와 이해의 정도가 미비하므로 단어 암기와 문법학습 그리고 회화연습을 매시간 실시함으로 교과서의 내용에 익숙해지도록 해야 한다.

3. 학습 스타일

∙이미 본 학년이 강의식 수업에 익숙해져 있으나, 본 수업자체가 중국과 중국어에 대한 관심과 회화에 비중이 크므로 강의식과 조별수업 그리고 시청각 자료를 활용한 수업방식을 채택한다.

∙학생들은 지나친 학습목표와 학습량에 대해 수동적인 태도로 반응할 수 있다. 또한 지나친 과제물이나 형성평가 등으로 수업에 대한 흥미 자체를 잃을 수도 있다. 그러므로 수업은 점진적인 방식으로 그 강도를 높여가는 것이 바람직하며 수업 자체는 긴장과 즐거움이 공존할 수 있도록 다양한 교수법을 활용해야 한다.

∙특별히 학습능력이 뛰어난 학생들은 별도의 과제를 주어 그 능력을 더욱 고양하며 반면에 학습능력이 다소 떨어지는 학생들은 격려와 함께 단순하면서도 흥미 있어 하는 간단한 조별과제를 주고 그 결과에 따라 포상한다.

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