분야
hwp1) 성장은 임신에서부터 노년기까지 매 단계에서 일어난다.
2) 개인의 생활은 계속성과 변화를 나타내며, 이 양자는 인간발달의 이해를 위한 핵심이 된다.
3) 신체적, 지적, 사회적 그리고 정서적 발달을 포함하는 인간의 전체적 특성을 이해할 필요가 있다.
4) 인간은 그가 존재하고 있는 환경과의 관계 내에서 연구되어져야만 한다.
1. 발달심리학의 목표
가. 신체적, 심리적 그리고 사회적 변화를 사실 그대로 기술한다.
나. 규준을 사용하여 발달을 예언한다.
다. 통제를 한다.
예를 들면 정신과 의사는 아동의 과활동성을 치료하기 위하여 약물을 사용하며 부모나 교사는 아동문제를 다루기 위하여 학습원리를 적용한다. 또한 임상심리학자들은 여러 가지 기법을 사용하여 정서적, 행동적 장애를 교정하기도 한다. 발다심리학의 연구는 학문 자체의 발전에 기여할 뿐 아니라 아동이나 청소년 발달상태의 진단과 평가 그리고 교육은 물론 성인의 적응문제와 모든 연령의 개인을 위한 치료목적으로 활용 될 수 있어야만 한다.
2. 발달의 원리
장휘숙(1994). 발달심리학 제2판. 박영사.
장휘숙(2001). 아동발달. 박영사.
정영숙, 신민섭, 설인자 편역(2001). 청소년심리학. 시그마 프레스.
청소년대화의 광장(1996). 청소년 발달상담. 동방기획.
