[특수교육] 품행장애(Conduct Disorder)

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레포트 > 교육계열
2005.09.23
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소개글

[특수교육] 품행장애(Conduct Disorder)에 대한 자료입니다.

1. 분류

2. 품행장애와 관련된 행동

3. 역학

4. 발달과정

5. 병인론

6. 평가

7. 치료

본문내용

품행장애(Conduct Disorder)
품행장애란 타인의 권리나 입장을 침해하거나, 나이에 적합한 기대되는 기준이나 규범을 깨는 행동을 반복적, 혹은 지속적으로 보이는 것을 말한다. 이러한 행동은 단순한 실수가 아닌 것을 의미한다. 품행장애가 있는 아이들은 다른 사람들과의 공감대가 전혀 없고 다른 사람들의 감정, 소망, 안정에 관심이 없다. 품행장애 중 공격적인 아이들은 애매모호한 상황에서 다른 사람의 의도를 실제보다 적대적이고 위협적인 것으로 오해하며, 이에 따라 공격적으로 반응하며, 자신이 정당하고 합리적이라고 느끼기도 한다.

1. 분류
파괴적 행동 ◆ 주의집중 곤란, 과잉행동, 충동성 (ADHD)
◆ 공격성, 반항적 행동, 품행장애

1) 경험적으로 도출된 증후군
공격적, 반항적, 파괴적, 반사회적 행동처럼 경험으로 도출된 증후군은 다양한 연구를 통 해 확인되었다. 여기에는 외현화 장애, 과소통제 장애, 그리고 품행장애와 같은 여러 가지 이름이 붙여진다.
(1) 광범위한 외현화 증후군
▶ 공격적 행동 (말다툼, 물건 부수기, 불복종, 싸움)
▶ 규칙위반 행동 (규칙위반, 거짓말, 도벽, 무단결석)
(2) 발병연령
▶ 발병 연령이 낮은 범주 : 규칙위반 행동 + 공격적 행동
▶ 발병 연령이 높거나 청소년기에 발병하는 범주 : 비공격적인 규칙위반 행동
(3) 아동과 청소년이 나타내는 주요 행동 문제에 근거한다.
▶ 현저한 증상(salient symptom) 접근
▶ 외현적-내재적 차원(overt-covent dimension)
(4) ▶ 외현적, 겉으로 드러나는 반사회적인 행동 ( 예) 말다툼, 싸움, 성질부리기 )
▶ 내재적, 숨겨진 반사회적 행동 ( 예) 방화, 거짓말, 도벽, 무단결석 )
(5) 외현적-내재적 구분과 파괴적-비파괴적 차원

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