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hwp자원봉사활동의 개념과 필요성
봉사의 사전적 의미는남의 뜻을 받들어 섬김, 자기 이해를 돌보지 않고 노력이나 힘을 들여 친절하게 보살펴주거나 일함이다.
그리고 한국사회복지협의회는 "자원봉사란 사회문제의 예방 및 해결을 위하여 또는 국가의 공익사업을 수행하기 위하여 공사의 공식조직에 자발적으로 참여하여 영리적 보상을 받지 않고 인간존중의 정신과 민주주의의 원칙에 입각하여 낮선 타인들을 상대로 필요로 하는 서비스를 제공함으로써 사회의 공동선을 고양시킴과 동시에 이타성 구현을 통해 자아실현을 성취하고자 하는 지속적이고 계획적인 활동이다."라고 정의하고 있다.
자발적인 사회봉사활동은 기본적으로 인간의 가치와 존엄성에 대한 신념을 강화시켜 주고 이웃, 지역사회, 나아가서는 전체 사회와 통합화라는 공동체의식을 체험할 기회를 제공해 주는 활동에 속한다고 하였다. 봉사활동이란 자발적인 의도에서 개인이나 단체로 다른 사람을 돕거나 사회에 기여하는 무보수의 계획적이고 지속적인 활동을 말한다. 그러나 학생 봉사활동은 학교의 의도적인 계획아래 자발적으로 다른 사람과 사회를 위하여 일하게 하는 봉사학습(Service Learning)의 활동으로 본다는 개념을 지니고 있다고 하였다.
봉사학습은 봉사활동이 학습의 차원에서 이루어져야한다는 것으로 봉사를 통해 학습이 이루어지고, 학습을 통해서 봉사가 이루어져야 한다는 것이다. 또한 학생 봉사활동은 완전 자발적인 것이라기보다는 학생의 발달 단계나 수준, 능력 등을 감안하여 교육적 목적을 가지고 계획, 안내, 지도되어야하는 활동이라고 하였다. 또한 체험학습은 학교에서 배운 것을 자연현상이나 사회 현상을 실제의 장면에서 직접 관찰하거나 체험을 통해서 배우고 실천할 수 있는 계기가 된다고 하였다. 특히 체험활동을 통하여 개개인의 주변 환경을 통찰하고 새로운 의미를 발견하며 탐구력과 사고력을 기를 수 있고, 나아가 소집단 활동은 사회성과 협동심을 향상시킨다고 하였다.
현대사회에서 청소년의 방황은 청소년 문제를 심각하게 하는 주요한 요인이 되고 있다. 자원봉사활동은 청소년들이 바람직한 자아정체감과 홍익인간적인 가치관을 형성하게 하여 사회에 기여하는 미래의 역군으로 자라나게 하는데 큰 도움이 될 것이다. 또한 성인들에게 있어서도 더불어 살아가는 사회에 대한 책임과 의무를 감당함으로써 개인적 성숙과 사회적 발전을 함께 기할 수도 있다는 측면에서 그 의의를 찾을 수 있다.
권순기는 장애인들의 봉사 체험활동에 대한 필요성을 다음과 같이 기술하였다. 첫째, 장애인의 봉사활동은 봉사자 자신에게 기쁨을 줄 수 있다. 도움을 받기만 하던 입장에서 어려운 이웃에게 도움을 줄 수 있다는 기쁨을 얻는다. 둘째, 한 사회의 구성원으로서 이웃과 함께 활동하고 노력하는 것은 시민의 의무며, 또한장애인의 봉사활동은 일반인의 의식전환에 도움이 되며 일반인과의 통합화라는 큰 의의를 갖는다. 셋째, 교육과정과 관련된 내용들을 실제 체험을 통해 배우고 실생활에 적용할 수 있는 계기가 된다. 넷째, 현장에서 직접적으로 경험하고 관찰할 수 있으므로 흥미와 관심을 높이고, 자주적인 학습태도를 길러준다. 다섯째, 다양한 학습활동은 자기 개발을 가능하게 한다. 여섯째, 자기의 주변 환경을 통찰할 능력을 기르고 작업 속에 탐구력과 사고력을 기른다. 입곱째, 생생한 사회현상을 폭 넓게 경험시킴으로서 사회적 태도나 능력을 기를 수 있고, 사회인으로서의 행동양식도 계발하여 더불어 사는 인성을 함양한다.
자원봉사활동의 특성
자원봉사활동은 네 가지 특성을 가지고 있다.
자원봉사활동의 현황, 자원봉사활동의 문제점, 활성화 방안 분석
조휘일 저, “현대사회와 자원봉사”
김영호(2006). 자원봉사의 이론과 실제, 창지사
http://ask.nate.com/qna/view.html?n=4519118&sq=%BA%C0%BB%E7%C8%B0%B5%BF+%C7%F6%C8%B2&bw=
http://ask.nate.com/qna/view.html?n=3620362&sq=%BA%C0%BB%E7%C8%B0%B5%BF+%B0%A1%C4%A1&bw=
