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소개글
이화자폐 아동행동발달평가도구 ECLAC에 대한 자료입니다.
본문내용
(1) 우리나라에서 자폐아 치료교육이 실시된 것은 1980년초부터 1990년 당시까지 10여년이 되었으나 진단평가에 관한 연구는 체계적이지 못한 상태였다. 적절한 치료, 교육을 위해서는 효과적인 진단평가도구가 있어야 하므로 이 도구를 번역하여 개발하게 되었다.
(2) 이화-자폐아동 행동발달 평가도구는 일본에서 제작된 CLAC-Ⅱ를 모형으로 하여 이화여자대학교 언어·청각 임상센터에서 발달영역과 병리영역을 수정, 보완하여 개발한 것이다.
CLAC은 1970년 ‘우메를 게이사구’등에 의해 제작되었다. 자폐아의 말, 운동, 행위에서 추론
한 것으로 CLAC-Ⅰ은 행동치료이론을 기초로 정상아와 비교·분류하여 분류항목을 척도화 하
였으며, CLAC-Ⅱ는 병리적 양상을 포함하여 아동의 전반적 발달 상황 평가표를 제작하였다.
(CLAC-Ⅱ는 행동치료용)
(3) 이화여자대학교 언어·청각 임상센터에서 CLAC-Ⅱ를 1982년부터 사용하여 표준화를 위해
문항을 첨가, 수정하고 비척도문항을 척도화 하였다.
(4) 검사의 신뢰도, 타당도 등 측정도구로서의 특성을 분석하고, 규준 작성을 위해 정상아와
자폐아의 연령별 발달정도를 고찰, 두 집단별 하위문항별 차이를 검증하여 제작하였다.
(5) 아동의 발달수준과 병리성 수준을 평가함으로써 정상아는 물론 자폐아 행동발달 및 병리
분야
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