학교 사회복지 제도화를 위한 인식 제고 방안 학교 사회복지에 대한 사회인식
분야
hwp학교사회복지는 교장교감교사의 이해와 지지, 학생학부모지역사회의 긴밀한 연계와 협조가 필수적이므로 학교사회복지에 대한 인식은 제도화 이후 제도운영의 효율성효과성을 위해 필요함
2. 사회인식 제고를 위한 방안
1) 지역사회조직의 방법
-지역사회개발 접근 적용
체계론적 혹은 생태학적 관점에 기초. 지역사회의 강점 혹은 자산에 초점을 두는 접근으로서 주민참여 증진을 통해 지역사회의 유대를 강화하고자 노력
강점: 다양한 개인과 집단을 연결시키고 협의하게 하는 것. 집단 간의 차이는 협의를 통해 해결될 수 있다고 봄
한계점: 다양한 개인과 집단의 동의와 협력을 구하기 힘들고, 시간이 많이 걸리며 힘을 가진 개인이나 집단의 혐의하고자 하지 않을 수 있음
인식변화에 적용: 학생복지와 관련된 모든 개인, 단체, 기관과의 모임 및 협의를 통해 학교사회복지에 대한 공감대를 형성하는 노력이 필요
-사회계획 접근 적용
합리론적 관점에 기초. 문제 정의 및 조사→목표수립→실천→평가의 과정으로 문제해결
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- 1주 2강에서 절대역과 차이역에 대해 학습하였습니다 절대역은 자극이 존재한다는 것을 아는데 필요한 자극의 최소정도를 의미하고, 차이역은 두 자극 간의 변화나 차이를 탐지하는 감각체계의 능력을 의미합니다 절대역과 차이역을 본인 주변의 경험을 예로 들어 설명하고, 개인별로 절대역과 차이역이 차이가 나는 이유를 설명하시오
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