분야
docx- 읽기능력을 직접적으로 측정할 수 있어 읽기와 관련하여 어떤 부분이 부진 한가를 확인 해 볼 수 있다.
- 학습부진이나 학습장애의 영역에서 읽기 곤란이나 읽기장애를 진단하는 도구로 활용 가능하다.
- 교수계획이나 개입의 효과를 평가하고 아동의 변화를 모니터링 하는 데에 사용할 수 있다.
검사의 구성 및 실시방법
1) 기초평가 기록지
- 읽기검사자료 1 (읽기유창성): 개인검사로서 학생들이 주어진 시간 내에 얼마나 많은 글자를 정확하게 읽는가를 측정하는 내용으로 구성 -> 학생들에게 이야기를 제시하고 지시에 따라 1분동안 되도록 또박또박 읽도록 하고 학생이 틀리게 읽은 글자에 사선(/)을 긋는다.
- 읽기검사자료 2 (빈칸 채우기): 문맥에 맞는 적절한 단어를 선택하는 문항으로 구성 -> 3분동안 마음속으로 읽다가 제시되어 있는 단어 중 한 단어를 선택하여 적절한 단어를 고르도록 하고 옳게 선택한 문항 수를 계산한다.
2) 형성평가 기록지 : 기초평가를 통해 읽기수행 수준을 확인한 후, 다양한 이야기 자료를 활용하여 지속적으로 대상아동의 읽기발달을 모니터링할 수 있다. 읽기검사자료 1과 같은 방법으로 실시하며 매 검사회기마다 무선적으로 하나의 검사 자료를 뽑아서 형성평가를 실시하여 대상아동의 읽기수준을 점검한다.
읽기능력의 개념과 발달
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