정신지체와 학습장애

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레포트 > 사회계열
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정신지체와 학습장애에 대한 자료입니다.

본문내용

말머리
정신 지체
학습 장애
맺음말
중저가 와인을 집중 공략해라 !
정신 지체 와
학습 장애
말머리
정신 지체
학습 장애
맺음말
중저가 와인을 집중 공략해라 !
?
공
은
점
통
이
들
의
말머리
정신 지체
학습 장애
맺음말
정신 지체?
정의
Mental Retardation
중저가 와인을 집중 공략해라 !
지적 기능 및 동일한 문화적 배경을 갖고 있는 동일한 연령대의
사람들에게 기대되는 일상적인 행동 수행에서의 어려움을 보이
는 상태
WHO
2001
지적 기능과 개념적, 사회적, 실제적 적응기술로서 표현되는 적응행동 모두에서 유의미한 한계를 가지며, 18세 이전에 나타나는 장애
AAMR
2002
정신 지체의 정의
말머리
정신 지체
학습 장애
맺음말
정신 지체?
분류
Mental Retardation
정신 지체의 분류
정신지체를 IQ를 바탕으로 분류 (경도, 중등도 중도, 최중도)
AAMR에서 정신지체자에게 필요한 서비스의 정도에 따라 범주화
- 간헐적 : 필요에 따른 서비스
- 제한적 : 시간에 따라 일관적으로, 시간 제한을 둔 서비스
- 확장적 : 정기적인 서비스 지원
- 전반적 : 높은 강도의 지원을 거의 모든 환경에서 지속적으로
But,
IQ는 그 결점에도 불구하고
정신 지체를 진단하는 주요한 기준이 되고 있다.
말머리
정신 지체
학습 장애
맺음말
정신 지체?
분류
Mental Retardation
정신 지체의 진단 분류
말머리
정신 지체
학습 장애
맺음말
정신 지체?
분류
Mental Retardation
정신 지체의 진단 분류
< 한국 장애인 등급표 >
1급 (IQ 34 이하)
: 일상생활에서 사회적응 능력 정도에 따라 적응이 현저하게 곤란
하며 일생 동안 보호가 필요한 등급
2급 ((IQ 34이상 49이하)
: 일상생활의 단순한 행동을 훈련시킬 수 있고, 어느 정도의 감독과
도움을 받으면 복잡하지않은 특수한 기술을 요하지 않는 직업을
가질 수 있다.
3급 ((IQ 50이상 70이하)
: 교육을 통한 사회적, 직업적 재활이 가능하다.
말머리
정신 지체
학습 장애
맺음말
정신 지체?
진단
Mental Retardation
DSM-IV 정신지체 진단 기준
A. 심하게 평균 수준 이하인 지적 기능
: 개별적으로 실시된 지능 검사에서 IQ 70이하의 지능지수
(유아의 경우는 지적기능이 유의하게 평균이하라는 임상적 판단)
B. 다음 항목 가운데 적어도 두 가지 항목에 적응 가능한지의 여부
: 개인의 연령이나 문화집단에서 기대되는 기준을 만족시키는 개인의 효율성 손상
이나 결함을 동반한다 (적응행동)
( 의사소통, 자기-돌봄, 가정 생활, 사회적 기술과 대인관계적 기술, 지역사회자원의 활용, 자기-관리 기능 학업기술, 직업, 여가 건강 및 안전 )
C. 18세 이전에 발병하는지의 유무
(출처 : APA의 DSM-IV.1994)
말머리
정신 지체
학습 장애
맺음말
정신 지체?
진단 방법
Mental Retardation
정신 지체 선별 도구 : 지능 검사
한국형 개인 지능검사 (KISE-KIT) : 5~17세
한국 웩슬러 아동지능검사 (K-WISC Ⅲ) : 6~16세
K-WAIS : 16~64세
한국 코프만 지능검사도구 (K-ABC) :2세 6개월 ~12세 5개월
한국웩슬러 유아지능검사 (K-WPPSI) : 만 3~7세 3개월
고대-비네검사( KODE-BINET) : 4~14세

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