분야
pptx경기과학기술대학교 아동보육복지과 2학년
집 단 상 담
아동상담
목 차
역사
개념
1) 집단상담의 정의
2) 집단의 유형
3) 집단상담 이론
원리 및 요소
1) 집단의 구성
2) 집단상담의 장점과 단점
3) 집단상담 계획하기
4) 집단상담 단계
1
2
3
집단상담
연 도
학 자
내 용
1905년
프랫
(Pratt)
·요양시설의 결핵환자들을 모아 질병에 대해 상호 의견과 정보를 공유하며, 서로
에게 용기와 격려를 주고 증세의 완화를 도모하는 모임을 통해 환자들이 심리적
안정을 느끼고 증상에 호전이 생김.
1930년
슬리브슨
(S.R.Slavson)
·놀이와 활동을 통해 감정과 사고를 표현하는 기회를 제공할수 있는 환경 필요.
1931년
알렌
(Allen)
·집단과정 용어 사용.
1950년
-
·상담활동으로 가장먼저 시도(T-집단)
·집단원들의 변화를 도모하고 집단의 진행속도를 내기 위한 방법.
·2차 세계대전으로 정신질환자 급격히 증가되어 사회적 문제로 대두,치료할 전문
가의 부족한 상태에서 개인이 아닌 집단으로의 심리치료가 발달.
1960년대
1970년대
-
·형태주의치료 등장.
1980년대
이후
Corey,Russell,
Dyer,Vriend,
Yalom
·집단상담이론 발전, 집단의 유용성 강조.
·로저스-비구조화 집단 강조(지나친 구조화는 치료에 도움이 되지 않음).
·학자들간의 다양한 이론적 관점 차이-집단의 특성,대상,상담 리더의 이론적 배경
1. 역사
※ 우라나라 : 1970년 이후 교회나 산업체에서 집단상담에 대한 관심이 높아짐
2. 개념
집단상담
1)집단상담의 정의
집단이란 서로가 동일한 집단에 소속하고 있다는 집단의식이 있고, 공동의 목적이나 관심사가 있으며 이들 목적을 성취함에 있어서 상호의존적이며, 의사소통, 인지 그리고 반응을 통하여 상호작용하며, 단일한 행동을 할수 있다는 능력이 있는 2인 이상의 사회적 집합체.
(3) 집단상담의 목표
① 자기 이해 자기수용 및 자기 관리 능력의 향상을 통한 인격적 성장
② 개인적 관심사와 생활상의 문제에 대한 객관적 검토와 해결을 위한 실천적 행동의 습득
③ 집단생활 능력과 대인 관계 기술의 습득
④ 집단의 치료적인 힘을 활용하여 개인의 성장과 변화 도모
(2) 집단상담
현실 이해와 통찰능력이 있는 비교적 정상범위의 사람들을 대상으로 하며, 전문적인 훈련을 받은 상담자와 집단 구성원들이 신뢰와 수용적 분위기 속에서 개인의 성장과 발달을 도모하기위해 함께하는 역동적인 대인관계 과정.
(1) 집단의 정의
2. 개념
집단상담
1)집단상담의 정의
(4) 집단상담의 요소
① 집단의 목표는 무엇인가
② 집단의 구성원을 누구로 할것인가
③ 집단의 크기, 횟수, 각 회기 길이
④ 물리적 장치
⑤‘폐쇄집단’으로 할것인가 vs ‘개방집단’으로 할것인가
⑥ 언제까지 지속할 것인가
※아동의 사회적·정서적·신체적·인지적 수준을 고려한 개입전략을 고려
