아동의 세상개념(The child's conception of the world. 1926)』, 『아동의 물리적 인과성 개념(The child's conception of physical causalty. 1927)』, 그리고 『아동 의 도덕판단(The moral judgement of the child. 1932)』을 출간하였다. 1925년 Piaget의 첫번째 아이 Jacquelin의 출생은 지능의 기원과 유아의 인지발달에 관한 중요한 연구
피아제는 철학, 종교, 사회학, 심리학에 대한 광범위한 공부를 했다. 그의 대부는 그에게 H.Bergson의 창조적 진화론 철학을 소개했고, 피아제는
"생활 자체와 함께 신에의 동일화는 모든 것과 심성자체에 대한 설명을 생물학에서 이해하도록 해 주었다"라 말하고 지식의 생물학적 설명에 그의 생애를 바
개념의 형성문제로 관심을 돌려, 유아기로부터 청년기에 걸친 수(數)․양(量)․공간․시간․운동․우연성(偶然性) 등을 연구대상으로 채택하였다. 또 감각운동적 지능 단계로부터 시작하여 표상적 사고의 단계, 구체적 조작의 단계를 거쳐 형식적 조작의 단계에 이르는 발달과정을 밝혔
단계에서는 감각과 운동을 통해 세상을 탐색한다. 영아는 자신의 행동과 환경 간의 관계를 이해하기 시작하며, 대상 영속성을 획득하며 기초적인 문제 해결 능력을 발전시켜 나간다. 다음으로 전조작기는 2세에서 7세 사이의 시기로, 이 단계의 아동은 상징적 사고를 발달시키고, 언어를 통해 세상을 이
인지 아닌지를 구별할 수 있게 해주고, 성취 가능한 목표들과 그 과정에서 필요한 시간과 목표달성 가능성을 구별할 수 있게 해 준다. 이러한 맥락에서 교육과정의 심리학적 배경은 학습자에 대한 이해에서부터 출발한다. 즉, 학습자에 대해 얼마나 많이 알고 있느냐에 따라 교육과정을 위한 실태분석
내부에서 만들어진다. 즉, 논리-수학적 사고는 유아가 정신적인 활동을 통해서 사물과 사물, 또는 행위와 현상 간의 관계를 구성하는 것이다. 따라서 본론에서는 인지발달단계에 따른 유아의 수학적 사고능력의 발달에 대해 설명하고 각 단계별 교사의 역할을 자신의 의견을 포함하여 서술해 보겠다.
인지발달이론과 Vygotsky의 구성주의 학습이론을 검토하여 각 학습이론을 체계적으로 정리한다. 이후 각각의 이론들의 공통점과 차이점을 비교 분석하여 자기주도적 성인학습이론과의 연관성에 대한 보고서를 작성하고자 한다.
Ⅱ.본 론
1. 행동주의 학습이론
1) 행동주의의 핵심 개념
행동주의
구성주의 학습이론에서는 피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 구성주의 학습이론에 대해서 알아보면서 각각의 학습이론에 대해서 체계적으로 정리해보도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 행동주의 학습이론
1) 행동주의 학습이론의 핵심 개념
행동주의의 가장 핵심적인 개념은 환경으로, 인간의 모
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)
Ⅰ. 서론
인간의 행동을 처음 과학적인 방법으로 연구한 학자들은 1879년 독일 라이프치히 대학에서 심리학 실험실을 개설한 분트(W
피아제는 인지발달이론을 편 대표적인 학자로서 스위스서 태어나서 생물학을 전공하였다. 피아제는 10세에 학술논문을 집필한 만큼 어려서부터 천재성이 드러났으며 21세의 나이에 박사학위를 취득하였다. 그 후 Binet가 창설한 실험실에서 아동의 지능검사규준을 개 발하는 일을 하게 되었다.