Rousseau는 청소년기에 자기존재에 대한 인식이 생기기 때문에 인격적으로 ‘제2의 탄생기’로 보았고, Freud는 욕구와 당위성을 상호 조절하는 시기로 이해했으며, Erikson은 자아정체감을 확립해야 되는 시기라고 하였다. 이 외에도 Gesell은 청소년기를 ‘결실의 과정’으로 이해했으며, Lewin은 ‘성인기로
청소년 비행은 종래에 비하여 많이 변화되고 학자들에 따라 다양하게 나타나고 있다. Cohen은 비행을 일탈행동이라고 표현하고 이에 대하여 사회 체제 속에서 정당화된 것으로 인식되고 공유되는 제도화된 기제들을 위반하는 것으로 정의하며, Merton과 Nisvet에 따르면 범죄 및 비행은 사무실, 학교, 가정
Ⅰ. 서 론
우리는 지금 새로운 역사적인 시점에 지난 기간을 회고해볼 때 우리민족의 역사는 식민과 분단이란 질곡에서 좌절과 고통 그리고 동족상잔이란 전쟁을 경험하였다. 그 결과, 해방에 이은 민족 분단은 동족간의 적대적 대립으로 점철되어왔으며 아직도 해결의 실마리를 찾지 못하고 있다.
Ⅰ. 강의식교수기법(교수법)
1. 강의식 교수기법의 필요성
(가) 학습활동이나 단원을 소개할 때
(나) 학습자들의 동기를 유발할 때
(다) 요약할 때
(라) 어려운 점을 설명할 때
(마) 단원과 주제사이의 간격을 메우려할 때
(바) 일반적 견해를 세울 때
(사) 다른 견해를 지적할 때
(아) 다르게 입수
Ⅰ. 서론
오늘날 국민의 삶의 질을 향상 시키는 일은 국가가 수행해야 할 가장 중요한 책무 중의 하나이다. 국민의 삶의 질 증진은 그 어느 때 보다 중요한 국가의 정책적과제라고 볼 수 있다. 그런데 국민전체의 삶의 질 증진에 있어서 특히 여성의 삶의 질 문제는 중요하다. 우리 사회에서 여성이 육
Ⅰ. 서 론
우리는 지금 새로운 역사적인 시점에 지난 기간을 회고해볼 때 우리민족의 역사는 식민과 분단이란 질곡에서 좌절과 고통 그리고 동족상잔이란 전쟁을 경험하였다. 그 결과, 해방에 이은 민족 분단은 동족간의 적대적 대립으로 점철되어왔으며 아직도 해결의 실마리를 찾지 못하고 있다.
Ⅰ. 남북교류협력과 지방간 교류협력
남북한 교류협력의 다원화 양상은 최근 들어 두드러지게 나타나고 있다. 특히 민간단체가 교류의 중심부에 위치해 있다고 할 정도로 교류의 범위가 넓어져 가고 있다. 남북한의 교류협력이 궁극적으로는 통일과 관련되어 있다는 점을 고려한다면, 주체가 다차원
I. 서 론
시민사회단체의 민주시민교육은 민중운동, 노동운동에 뿌리를 두고 있다. 또한 시민사회단체에서 민주시민교육을 담당하는 실무 책임자의 상당수가 이러한 역사적 조건에서 민주시민교육을 시행했던 경험을 가지고 있다. 한국의 민주주의는 체계, 제도적 측면에서뿐만 아니라 시민들의 의
Ⅰ. 서론(문제 제기)
1. 연구의 필요성
시민교육에서 지식 교육은 크게 각광받지 못하거나 다소 등한시 되는 경향도 있었다. 교육 전반에서 지식의 과잉을 우려하며, 정의적 역량 함양을 소외한 채 지식에만 매몰된 교육을 경계해 온 탓이다. 사회교육에서는 민주시민성 함양이라는 목표 하에 학습
시민적 정체성의 모색과 형성을 위한 시민성교육(citizenship education)이 국가·사회적 과제로 부각되었다. 다시 말해 다문화 사회와 세계화 시대에 맞는 역량과 정체성을 겸비한 시민을 길러내는 시민교육이 필요하다는 것이다.
이러와 같은 배경에서 세계시민교육과 민주시민교육은 전 세계적으로