(1) 단계형 수준별 교육 과정 구성
국민 공통 기본 교육 기간의 수학과 교육은 대부분의 학생들이 자기가 속하는 학년에 관계없이 자기의 능력 수준에 맞는 단계에서 학습할 수 있게 하는, 이른바 단계형 수준별 교육 과정을 적용한다.
수학과 단계형 수준별 교육 과정은 10년간의 기본 교육기간을 10개
. 서론
1. 우리나라 중등교육의 현실
해방 이후 우리나라 공교육은 양면적인 평가를 받아왔다. 산업화 시대를 통해 눈부신 경제발전을 이룬 원동력이라고 할 수 있는 소위 ‘인적자원’을 개발해 왔다는 점에서 긍정적 평가를 받기도 한다. 하지만 현재 우리나라 공교육의 위상은 어떠한가? 해가
Ⅰ. 개정의 배경
1995년, 교육개혁위원회에서는 정보화․세계화 시대에 대비하여 신교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안을 구상하여 발표하였다.
신교육체제는 누구나, 언제, 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있는 길이 활짝 열려진 ‘열린 교육 사회, 평생 학습 사회’의 건설을 비전으로 삼
어느 나라에도 우리나라처럼 교육열이 높은 나라는 없다. 세계 최고라고 말하던 일본을 무너뜨린 지 이미 오래다. 하늘 높은지 모르고 올라가는 교육열의 끝은 어디까지일까, 그리고 그렇게 부모들의 교육열을 높인 요인이 무엇일까.
얼마 전에 신문에서 한국교육개발원이 학부모를 대상으로 한 설
♧영산 성지 고등학교
◎교육 목표
가. 마음공부로 인격을 닦는 사람이 되게 한다.
나. 믿음·분발·의문·정성을 추진하는 사람이 되게 한다.
다. 감사 생활을 하는 사람이 되게 한다.
라. 자력 생활을 하는 사람이 되게 한다.
마. 잘 배우는 사람이 되게 한다.
바. 잘 가르치는 사람이 되게 한다.
PART1. 한국의 사교육
I. 한국 학교 교육에 대한 문제제기
- 우리 국민들에게 교육은 “희망”이기보다는 “부담”과 “고통”으로 다가오고 있으며, 그 중심에는 사교육비의 문제가 있음.
1.학교의 교육력 약화
- 공교육의 위기는 학생들의 수업에 대한 참여도와 학생들의 학교에 대한 마음가짐