역할을 할 뿐만 아니라 양질의 인적 자원을 배출함에 있어서 국가 발전의 밑거름이 된다는 점에서 긍정적인 측면을 가지고 있다. 하지만, 교육이 신분 상승 내지 유지의 수단이 된다는 ‘출세 지향 주의 교육’으로 변질됨에 따라, 현 사회에 여러 가지 문제점을 가져오고 있다. ‘조기 유학’, ‘강남 8
의의 및 내용
창의적 재량활동은 학교의 독특한 교육적 필요, 학생의 요구 등에 따른 범교과 학습과 자기 주도적 학습으로 나누어진다.
범교과 학습이란 교과간의 범위를 넘어선 통합교육과정으로 교과 학습 외에 재량활동, 특별활동을 포함하여 학교에서 행해지는 모든 교육과정을 의미한다. 따
과정의 맥락에서 교사중심이 아닌 유아 중심의 Dewey의 진보주의 철학을 바탕으로 한 Katz 와 Chard에 의해 유아교육계에 소개된 교육방법이다. 이 방법은 교사의 지도 하에 개별 유아, 소집단 유아, 또는 학급 전체가 하나의 주제에 대해 철저하고 심도 깊게 연구해나가는 것으로 일
Ⅰ. 장애의 개념 및 장애유형별 특징
1. 장애의 개념
1) 영국
영국의 경우 장애의 정의 및 기준은 장애인차별금지법(1992)에서 다루고 있는데 여기에서는 장애를 정상적인 일상생활을 하기 위한 개인의 능력에 지속적이고 장기 적으로 불리한 영향을 주는 신체적 또는 정신적 손상을 말한다고 정의하고
최근 이혼가족이 급격히 증가하는 추세에 있다. 1993년만 해도 결혼 7건당 1건 꼴로 이혼이 이루어졌지만 최근 들어 - 특히 IMF 경제위기 이후 3쌍 중 1쌍이 이혼하고 있는 실정이다. 1970년만 하더라도 23건당 1건이 이혼을 했으니 지난 30년 동안 이혼율은 매우 빠른 속도로 증가하고 있음을 알 수 있다. 이혼
과정에서 나타나는 스트레스나 갈등, 불안, 우울증, 비만 등과 같은 질병에서 탈피할 수 있는 무도 스포츠로서 그 역할을 담당하고 있다. 코로나시대임에도 불구하고 최근에 한국태권도 시범단의 공중점프를 통한 파괴력을 발휘하는 것을 보고 미국을 포함한 외국인들은 놀라움을 표현하고 있다. 그만
역할 : 학생의 학습 과정을 관찰, 분석, 조정, 피드백(학생에게 전적으로 맡기는 것x)
⑥학습 과정에서 학생들은 리더십, 협동심, 의사소통 능력, 상호 신뢰를 직접 배우게 됨
⑦학생 간 경쟁 개념이 없음 : 모든 형태의 경쟁을 거부하는 것은 아니고 적절치 못한 형태의 경쟁에 제한되어 거부
⑧하나의
‘감시자’
⑦아동들은 성장하면서 중요한 타인들이 자신에게 부여한 기대 사항들을 자신들의 인성 속에 점차적으로 통합해 나간다. 이러한 기대사항들이 개인의 도덕적 가치가 된다 : 가치를 내면화하면 외부로부터의 제재를 사용할 필요가 없고, 개인 내부의 ‘양심’이 그러한 역할을 수행.
Ⅰ. 서론
등교거부는 학교에 가야한다고 생각을 하면서도, 계속적 또는 간헐적으로 결석을 하는 상태이다. 어린이의 등교거부에 영향을 주는 요인을 살펴보면, 먼저 개인 요인은 등교거부하는 어린이는 참을성이 적고 내향적이며 비사교적이어서 대인 긴장이 높고, 신경질적이며, 자기중심적이고,