Ⅰ. 영어과 이야기학습(스토리텔링)지도
Storytelling의 사전적 의미는 이야기를 들려주는 활동을 말한다. Storytelling은 흔히 ’구연‘이라는 용어로 많이 쓰이는데 이 경우에는 이야기를 전달하는 방법에 초점을 두어 듣는 사람들(청자)앞에서 감정을 살려 생동감 있게 이야기를 들려주는 것을 의미하는
이야기를 제시함으로서 몰입과 재미를 불러일으키는 주관적이고 감성적인 의사소통이다. 마케팅 활동에 이야기(story)를 도입함으로서 단순히 물건을 사는 것이 아니라 그 물건에 담겨 있는 이야기를 즐기도록 하는 감성지향적 마케팅 활동이다. 딱딱하고 상업적인 마케팅에서 인간적인 이야기로 소비
이야기다. 비인간적인 노동 조건을 개선하려는 투쟁의 과정은 작게 보면 노동자의 이야기지만, 우리가 처해 있는 현실을 축소한 것이다.
▶이야기의 구성과 결말
이 작품의 주된 내용은 노동자들의 고된 노동, 상위층들과의 대립으로 구성되어있다. 첫 번째 내용에서 그들이 돈을 벌기 위해 일은 하
이야기구성과 함께 유아의 내면적 표출을 잘 나타낸다.
맥스는 말썽을 부리고 엄마랑 다툰후 자기 방에 있으라는 벌을 받는다. 맥스의 방에서는 풀과 나무가 자라나서 세상 전체가 된다. 맥스는 배를 타고 괴물들이 사는 나라에 가서 째려보기 하나로 괴물들을 제압하고 왕이 된다. 축제도 벌리고
구성하여 좀 더 새롭게 발휘되어 창출되는 학습능력으로 보았다. 아동들의 창의적 학습능력을 신장시키기 위해서는 아동으로 하여금 생각을 넓히고 새로운 사고를 자극할 수 있는 지적인 경험과 감정적인 경험을 축적시켜 나가도록 개방적이고 허용적인 분위기를 조성해 주어야 한다. 그리고 학습과
I. 서 론
드라마(Drama)는 등장인물의 행위·행동을 통하여 이야기를 전달해 가는 예술 표현의 한 형태이다. 드라마는 텔레비전 방영을 목적으로 제작된 극형식 유형의 모든 프로그램을 말한다. 드라마의 구성 요소에는 동작, 대사(dialogue), 줄거리(plot)가 있으며 일반적으로 드라마는 갈등, 즉 개인과
이야기 하기 순으로 이루어진다. 여기서 유아들의 생각을 반영하여 다양하게 후속 활동을 연계하는 것이 동화 내용의 이해와 작가의 의도 등을 파악하는 데 효과적이다.
동화 감상 활동 시 지도 방법은 아이들이 관심을 가지는 주제나 상황에 적합한 주제를 선정하고 동화의 내용과 특성에 맞는 적
이야기·민담(民譚)·우화(寓話)·신화(神話)·전설(傳說) 등과 같은 설화의 종류가 아니라 그러한 것을 재구성, 고치거나 또는 그러한 특징을 동화라는 형태 속에 포용한 것이다. 그러므로 동화가 지향하는 것은 종래 있어온 단순히 어린이를 위한 이야기의 재구성이라기보다는 시 정신(詩精神)에 입각한
되는 논리?수학적 사고가 형성되는 시기이다. 따라서 유아기부터 이런 사회적 변화와 미래사회에 대처하기 위하여 체계적인 수학교육의 방향 정립이 필요하다. 따라서 본론에서는 아동수학교육의 환경구성에 대해 알아보고 수학놀이와 영역별로 구성을 어떻게 이루어져야 되는지 서술해 보겠다.
이야기를 구성하였다.
II. 본 론
1. 마을의 주제나 테마
‘마을만들기’라는 용어가 우리 사회의 특정 실천사업을 지칭하는 의미로 사용되기 시작한 것은 1990년대 중반부터다. 지금은 지역 활동가들이나, 정부와 지방자치단체의 정책 그리고 도시계획과 도시재생 현장에서도 널리 사용된다. 일