학습지도를 통해 기능어 지도에 효과적이라고 본다.
Ⅱ. 영어과어휘학습지도
1. 중요성
자신의 언어창고에 풍부한 어휘가 저장되어 있는 사람은 그렇지 않은 사람과 큰 차이가 있다. 알고 있는 어휘의 양이 많은 언어 사용자는 그렇지 않은 사람보다 듣고, 말하고, 읽고, 쓰는 언어의 4기능이 더
게임, 놀이, 역할극, 챈트 등을 통하여 언어사용 능력을 기를 수 있도록 해야 한다. 이와 같은 활동 중심의 교육에서는 교사의 역할이 중요한데, 과제, 혹은 활동 중심의 수업 운영으로 학생들의 자기 주도적인 학습이 가능하도록 해야 할 것이다. 교수학습 과정에서 교사는 모니터로서 학생들이 실수가
Ⅰ. 영어(영어과교육) 총체적언어학습
Goodman은 언어를 개별적인 현상이나 심리적인 양태로 설명하는 대신 사회적 이론으로 묘사하려는 사회 심리학을 바탕으로 총체적 언어 접근법을 체계화한다. 언어는 별개의 부분으로 이루어진 집합체가 아니고 하나의 전체로서 간주된다. 언어가 구호 부호인 만
교수법과 같은 말하기 강조 교수법(PBL)은 말은 듣기에서 저절로 생긴다는 이론을 수정하지 않고 모국어 습득 환경에서의 모국어 습득 과정의 이론이 외국어로서의 영어 교육에 적용하는 것을 반대하고 있다. 지면 관계로 초보부터 말하기를 강조하는 새로운 교수법 중에서 대표적인 침묵식 학습법(Silen
해당 외국어의 문법을 반복 설명하는 것
2) 모국어로 번역하는 연습을 시키는 데 있다.
✔특징
문자언어 중시, 음성언어 무시 / 정확성 강조 / 문법을 연역적으로 가르침
✔문제점
1) 구두 언어 사용 능숙도 개발을 위한 방향 설정 미흡
2)과잉학습으로 인해 언어학습이 힘들고 따분