심리학의 이론적 기초가 되었다. 그 후 진화론의 영향으로 동물연구가 심리학에 포함됨에 따라 관념의 연합이 자극과 반응의 연합으로 바뀌어 S-R이론이 출현하게 되었다. S-R이론은 인간과 하등동물과 같이 의식 없이 자극에 반응하는 유기체로 취급하게 되었다. 이러한 S-R이론에 조건반사가 추가되어
유용성을 인정하고, 동물실험 결과가 인간의 행동반응과 차이가 없는 것으로 이해하였다. 그는 완전한 심리학의 체계에서는 반응들이 주어지면 자극들이 예언될 수 있고 자극들이 주어지면 반응들이 예언될 수 있다고 할 정도로 자극에 의한 인간행동의 형성을 강조하였다.
1) 파블로프의 실험
파
교육을 받기 위해 의욕적으로 새로운 생활과 ‘비약적인 변화’에 참석했지만, 8개월 후 비약적인 변화는 그가 기대했던 변화와는 거리가 먼 것이었다.”며 “해밀턴에서의 바로 그 일 년은 나에게 나 자신의 자기중심적인 소우주의 확장을 가져왔다. 그리고 내가 획득한 정신의 기민성은 이기심을 향
매니지먼트 프로세스 관리
기능적 인사관리론은 과정(process)으로서 인사관리시스템을 파악하는 것이다. 즉, 상호 연결된 인사관리 시스템의 상호작용을 고찰하는 것이라고 할 수 있다. 이러한 인사관리 시스템의 파악을 위해서는 보편적으로 경영시스템의 프로세스를 도입해 이해하는 방법을 택하
Ⅰ. 서 론
흔히 학교는 착하고 똑똑한 사람을 길러내야 한다고 한다. 지식이나 기술을 가르치는 것 뿐 아니라 사회 속에서 더불어 살아갈 수 있는 바른 사람을 길러내는 것이 학교 교육의 목표라는 것이다. 학교 교육은 학업지도 외에도 행동습관, 예절 등 여러 부분에 대한 교육을 포함한다. 이런 영
1. 주형관(鑄型觀)
1) 개관
① 서양 교육의 초창기부터 지배적인 흐름으로 전개되어 온 입장으로 영국의 경험론자인 로크(J. Locke)를 거쳐 행동주의 심리학으로 발전해 나갔다.
② 이는 아동에게 일정한 지식을 주입하여 원하는 존재로 만들어 내는 것을 교육으로 본다고 하여 `주입으로서의 교육`, 또
Ⅰ. 자기 주도 학습의 이론적 근거
1) 인본주의 심리학
성인 교육에서 자기주도 학습에 대한 개념은 주로 인본주의에 의존한다. 인본주의는 일반적으로 자유, 자율성, 그리고 개인적인 선택 등을 강조한다. 인본주의의 주요 가정은 다음과 같다.
① 인간의 본성은 본래 선하다.
② 개인은 자유
강화를 받아서, 간단한 또는 복잡한 행동을 수행하게 됨을 보였다. 미국 너구리가 강화를 받아 농구를 할 수 있게 된 것을 보여준다. 복잡한 인간행동들도 강화를 통해 학습된 종합적 결과롤 볼 수 있다는 견해에 많은 심리학자들이 찬성하였다. 그러나 한편 한 인간의 모든 행동을 설명하기 위해서
강화를 해줌으로써 학습이 되도록 하는 것이다. 아기가 처음으로 맘마라고 말하는 것은 우연적인 것이고 자발적인 것이다. 그 때 엄마가 미소를 짓고 안아준다면 아기는 그 소리를 반복하는 것을 학습하게 된다. 이와 같이 바라는 행동이나 정확한 행동은 강화를 하고 부정확하거나 바람직하지 않은 행
1. 스키너 (Burrhus Frederic Skinner 1904~1990)
미국 심리학자. 존 왓슨(John Watson)이ꡐ행동주의의 아버지ꡑ라면 스키너는 행동주의의 장남ꡑ이라고 할 수 있을 것이다.
행동주의 심리학에서 이룬 스키너의 업적은 교육, 특히 1950년대 이후의 교육에 커다란 영향을 끼쳤다.
스키너는 1904년 펜실베