아동기 동안 논리 수학적 능력이 성숙되어 간다. 그러나 형식적 조작기에 도달한 아동이나 고도로 인지발달이 된 성인도 때로는 낮은 단계의 사고를 할 수 있다.
피아제(Piaget)가 제시한 인지 발달 단계(감각 운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기)의 특징은 다음과 같다.
⓵ 감각운동기(sens
9-10세:시간표에 따라 규칙적으로 계획된 일 실행, TV프로그램의 시작시간
정확히 인식
초등학교 고학년: 추상적인 시간의식이 점차 확립
초등졸업할 정도: 성인과 유사한 수준의 시간의식 지님
2. 언어발달
1)문자언어(written language): 정확히 읽을 수 있는 능력
초1:거의 완전히 발달
발달하여 성인의 신체적 형태와 가까워진다. 개인과 성별에 따라서 차이가 있지만 사춘기가 시작되는 청소년 전기가 되면 신체적 성장이 그 이전의 아동기보다 2배 정도 빨라진다. 이 시기에 성인의 98%까지 키와 몸무게가 자라게 되는데 키는 평균 5~13cm가량 자라난다. 일반적으로 여아는 10-11세경에, 남
발달하여 성인의 신체적 형태와 가까워진다. 개인과 성별에 따라서 차이가 있지만 사춘기가 시작되는 청소년 전기가 되면 신체적 성장이 그 이전의 아동기보다 2배 정도 빨라진다. 이 시기에 성인의 98%까지 키와 몸무게가 자라게 되는데 키는 평균 5~13cm가량 자라난다. 일반적으로 여아는 10-11세경에, 남
발달
인지 발달은 아동이 사고, 학습, 문제 해결 등의 능력을 발달시키는 과정입니다. 이는 Jean Piaget의 이론과 같이, 구체적인 조작에서 추상적인 사고로의 전환을 포함하여, 아동이 주변 세계를 이해하고, 지식을 획득하며, 기억, 주의력, 판단력 등의 인지적 기능을 발달시키는 과정을 의미합니다.
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능력을 언어적, 음악적, 논리-수학적, 신체-운동적, 대인 관계적, 개인이해, 자연탐구지능의 8가지 지능으로 분류하고 각 각 독립적이며 서로 다른 능력이라고 설명한다. 사람들은 8개의 모든 영역에서 높은 지능을 갖고 있는 것이 아니며 적어도 한 영역에서 높은 지능을 갖는다. 예를 들면 수학에서 높
능력의 점진적 상실이 일어난다. 또 관절의 유연성 상실과 점진적 마모, 눈썹이나 코의 체모가 보다 억세어진다. 또 살이 찌지 않은 사람들도 몸통이 점점 두꺼워져서 결국에는 팔과 다리가 가늘어지게 된다.
이와 같은 외모변화에 적극적으로 대처하는 성인들은 열심히 운동하고 체중을 감소시키기
획득하여 더하기, 빼기, 곱하기, 나누기와 같은 셈을 할 수 있는 논리적 사고와 문제 해결능력이 증가하며, 상황과 사건에 대해 융통성 있는 사고를 할 수 있다. 질문하고 탐구하고 행동해 봄으로써 학습하는 시기이다. 언어능력이 발달하고 추상적 개념의 이해가 증가하며 어휘력이 크게 증가한다.
능력이 발현되는 시기라고 볼 수 있다. 이처럼 중요한 시점에서 급격하게 변화된 교육환경과 과도한 학습에서 오는 스트레스 등 학습자가 부담을 느끼는 교육은 아직 정체성이 확립되지 않은 아동기에는 오히려 창의력 발달이나 자율성을 저하시키는 부정적 결과를 초래 할 수도 있다. 또한 이 시기에