교육학적 측면으로 접근하였으며 <인지발달의 이론>을 중심으로 조기유학이 학생의 인지발달에 어떠한 긍정적 혹은 부정적 영향을 미치는지 연구해 보고자 한다.
Ⅱ. 인지발달 단계와 언어학습의 관계
1. 인지발달이란?
‘인지’란 일반적으로 사고의 능력을 의미하는데, 넓은 의미에서는 사고
조기교육의 우선 선정요인
조기교육을 선정하는 데 있어 가장 중요하게 생각하는 요인은 '방법(53.3%)'과 '내용(40.3%)'이 교사 수준(3.0%), 교육비(2.2%), 지명도(0.6%)에 비해 월등히 높게 나타났으며, 이는 각 연령집단에서 동일했다.
· 한국조기교육의 연령별 분포
86%가 유치원이외의 별도의 특기
J.코메니우스가 창시자이다. 음악이나 외국어교육 등은 조기교육이 효과적이라고 알려져 있다. 그러나 어떤 분야나 조기교육이 좋은 것은 아니다. 예컨대 성악의 본격적 훈련은 변성기 이후가 적당하다. 조기교육을 실시하는 방식에서도 유아의 발달단계상 놀이형식을 띤 교육이 적합하다.
언어 습득 과정에서는 game, role play, song, TPR 등이 있다. 이러한 것은 언어 습득 과정에서 학습 능률을 높일 수 있다.
3. 아동의 특성
1) 인지능력 발달
단계의 아동은 분류나 연속적 배열을 할 수 있는 능력이 있으나 구체적이지 않은 사물이나 사건에는 논리적 법칙을 적용하지 못한다. 즉 실제적인 것
교육과 조기교육을 같은 그림으로 보게 된다. 조기교육이란 인간이 태아 때부터 가지고 있는 잠재적 능력을 인식하고 그 기본적인 인간의 잠재능력이 요구하는 지식과 배움의 욕구를 채워주자는 데 그 기본 의미가 있다. 태아 때부터 우리 아이가 영재인지 아닌지는 모르지만 천재적 잠재능력은 누구