주관적 자료
- “선생님. 저 열 나는 것 같은데 체온 한 번 재 주세요.”
- “몸에 힘이 없고 으슬으슬 한 것 같아요.”
- “열 언제 떨어질까요?”
- “이불 좀 덮어주세요.”
- “추워요...”
객관적 자료
(1) 진단명 : 폐렴(Pneumonia)
(2) 주증상 : fever, chilling
(3) V/S(Vital sign) 120/70-87-20-37.8(T) 측정됨.
(4)
주관적 자료
(1) “설명은 들었지만 직접 눈으로 보니까 더 괴로워요.”
(2) “지금 저한테 냄새 안나요?”
(3) “보기도 흉하고 밖에 나가기가 싫어요. 그냥”
(4) “몸이 마음 같지 않으니까 주머니 비워야 할 때마다 다른 사람 부르는 것도 미안해 죽겠어요.”
객관적 자료
(1) 진단명 Dx : 결장
『당뇨병 간호진단(diabetes mellitus, DM/ Nursing diagnosis)』
1. 제2형 당뇨병(type2 diabetes mellitus, DM) 대상자에게 흔히 나타나는 증상과 연관하여 가능한 간호진단을 3개 이상 내리시오.
[간호진단 진술]
#1. 체내 인슐린 저항성의 증가와 관련된 불안정한 혈당 수치의 위험(Risk for Unstable Blood Glucose)
#2. 하지
SR Tab. QD PO(Dried Ferrous Sulfate 256㎎)
(3) 대상자는 철분제 복용이 처음임.
(4) 경구용 철분제의 효과 및 부작용에 대해 질문 시 이에 대해 잘 모르고 있으며 대답하지 못함.
(5) 경구용 철분제 복용에 대한 질문을 많이 하는 모습을 보임.
2. 간호진단
#. 철분제 복용과 관련된 지식부족(Deficient Knowledge)
대상자는 평소 변비가 없고 주로 1~2일에 1회 배변 활동이 있는 분으로 현재 3일째 배변하지 못함.
(4) 하복부가 볼록하고 팽만감이 있음.
(5) 화장실에 한번 가면 30분 이상 오래 있다가 나오며 다녀오면서 아랫배를 문지르고 있는 모습 보임.
2. 간호진단
#. 철분제 복용과 관련된 변비(constipation)
학습장애에 대한 효율적인 진단은 치료 프로그램을 마련하고 가장 적합한 교육적인 배치를 결정하기 전에 각각의 발달 범주에서 장애의 종류와 정도를 정확히 파악하고 철저한 평가를 실시하는 데 있다. 학습장애아동들을 정확히 진단, 평가, 선정하는 일은 학습장애 현상 연구는 물론 학습장애아동을
I. 물류 전략 및 조직간 협업을 자가진단하기 위한 항목 5가지 작성법
1. 기업 물류전략과 조직구성 및 조직간 협업
기업의 물류 전략을 파악하여 그 전략을 성공적으로 이루어 낼 수 있는 조직구성과 조직간 협업이 되어있는지 먼저 파악해야 한다.
기업의 물류전략과 조직구성 및 조직간 협업은
1) 진단준거
학습장애의 진단에 가장 널리 쓰이는 진단 준거로서 정신장애의 진단 및 통계편람 제4판(DSM-IV-TR)의 내용은 다음과 같다.
학습장애는 읽기, 산술, 쓰기를 평가하기 위해 개별적으로 시행된 표준화검사에서 나이, 학교 교육, 그리고 지능에 비해 기대되는 수준보다 성적이 현저하게 낮게 나
시진, 촉진 시 전반적인 피부가 푸석하고 건조함.
(6) 피부 촉진 시 말초 부위인 손, 발이 차고 건조함.
(7) 활기가 없으며 자주 지친 표정으로 침상에 누워있는 모습 관찰됨.
(8) 혈액검사 결과 Hb: 6.9g/dL, Hct: 21.5%으로 정상 수치보다 현저히 감소되어 있음.
2. 간호진단
#. 빈혈과 관련된 피로(Fatigue)
Ⅰ. NANDA 간호진단: : 여가활동부족(Deficient Diversional Activity)
ⅰ. NANDA 정의
Decreased stimulation from (or interest or engagement in) recreational or leisure activities. Note: Internal/external factors may or may not be beyond the individual’s control.
⇒ 오락이나 여가 활동이 (관심 또는 참여가) 부족하여 무료하게 느끼는 상태.
(이와 관련