주의력결핍 및 과잉행동 장애를 가진 아동은 같은 지능을 가진 아동보다 학업성취도가 떨어지며 친구들과 협동하는데 어려워하며 부정적인 자아개념을 갖고 있다. 2차적 질환으로 우울증, 비행장애, 학습장애, 언어장애 등으로 이행하기 쉽다.
ADHD 청소년들은 일반 청소년에 비해 보다 큰 비행, 우울
, 환각 감정의 장애, 퇴행적 행동장애 등으로 현실도피적인 내용이 특징이다. 이는 경우에 따라서는 개인과 사회에 큰 피해를 끼칠 수 있는 아주 무서운 정신장애의 일종이다.
2) 정신장애의 분류
유아기, 아동기, 청소년기에 흔히 처음으로 진단되는 장애로서 10가지 하위 장애로 분류되고 있다.
Ⅰ. 서론
최근 급변하는 사회 환경과 저출산으로 인한 가족구조의 변화로 인해 자녀를 양육하는 방식에 변화가 생기면서 가정이나 교육환경에서 정서·행동상의 문제를 보이는 유아의 수가 증가하고 있다. 또한 문제행동을 보이는 아동의 연령이 점점 낮아지고 있으며, 심각한 정서적·행동적 문제
아동들에게는 불안한 자아의 형성이 가장 큰 문제이며 올바른 자아의 형성에 있어 환경의 영향이 절대적이라고 할 수 있다. 인간은 출생과 동시에 사회적 이해관계에 놓여 지게 된다. 사랑과 의존심이 포함되는 것으로 아기가 6~8개월부터 애착관계를 형성하게 되는데 이 시기부터 부모의 사랑과 관심
아동들에게는 불안한 자아의 형성이 가장 큰 문제이며 올바른 자아의 형성에 있어 환경의 영향이 절대적이라고 할 수 있다. 인간은 출생과 동시에 사회적 이해관계에 놓여 지게 된다. 사랑과 의존심이 포함되는 것으로 아기가 6~8개월부터 애착관계를 형성하게 되는데 이 시기부터 부모의 사랑과 관심
Ⅰ. 서론
아동의 신체와 정신은 부모의 양육 태도나 가정환경, 교유관계 등에 의해서 많은 영향을
받는다. 그중에서도 아동의 정신이나 성격은 아동의 신체보다 외부의 환경에 의해 병리적
일 수도 있으며 건강할수도 있다. 현대사회에서 가족이 해체의 위기를 겪고, 부모의 양육
스트레스가 높으
아동의 여러 가지 특성을 알 수 있다. 즉, 아동이란 학습을 필요로 하는 존재, 애정을 필요로 하는 존재, 가정을 필요로 하는 존재, 또는 사회집단 속에서 대인관계를 가져야 하는 존재라는 것을 말해주고 있다. 종합하여 아동의 특성을 다음과 같이 정리할 수 있다.
첫째, 아동이란 일반적으로 성인이
가존간의 갈등이 생길 수도 있다. 따라서 이를 조기에 치료해 주는 것이 아동의 발달을 위해 필요하다. 유뇨증의 원인은 어머니가 과잉보호하여 아동이 스스로 대소변 훈련을 받지 못하고 그냥 유아상태로 남아 있을 때나, 또는 이와 반대로 너무나 급속하고 처벌적인 훈련으로 유뇨증이 생길 수 있다.
아동으로 볼 수 있다는 것이다.
2) 분류체계
(1) 일반적인 분류
① 교육가능급(3급, 경도)
지능지수가 50∼70인 경도의 정신지체인으로 교육이 가능하고 모든 정신지체인의 70∼80%를 차지한다. 이들은 정상인과 외모로 구별할 수 없으며 빨리 진단되지도 않아 소아기가 훨씬 지난 뒤 발견되기도 한다.
Q. 선생님이 직접보신 ADHD 장애를 가진 아동의 행동은?
A. 대체적으로 본인이 좋아하는 것은 잘하지만, 싫어하는 것은 아예 안하고 집중력이 완전
히 결여되어서 산만하다. 그리고 오히려 소극적인 아이들도 많다. 자신감 부족으로 우울감
이 복합되어 나타나고 주변정리가 안돼서 집중력이 결여되어