Ⅰ. 창의성의 본질
무엇이 창의성인가?
소수의 심리적 복합개념은 정의하기 더 어렵다고 증명되었다. 때때로 창의성은 산출물이라는 용어로 정의한다. 예를 들면, 통계적으로 특별하고 또한 높은 특성으로 생각하는 산출물이다(Perkins,1981). 그러나 이러한 정의는 창의적인 사람들의 심리에 대해서
1.동화 & 조절
◦ 평형화(균형) 피아제 이론에 의하면, 아동의 사고는 두 가지 과정을 통해서 발달해 나간다. 즉, 동화와 조절의 과정이다.
∙ 동화 : 자신이 가지고 있는 사용 가능한 지식과 선호하는 방식으로 외부의 대상이나 상황을 해석하고 구성하는 것(양적변화)
∙ 조절 : 인지구조의 발
동물 쇼를 보면서 한 번쯤은 말 못하는 동물이 어떻게 하면 저렇게 잘할 수 있을까? 어떤 방법으로 훈련을 시켰을까? 하고 궁금하게 생각해 본 적이 있을 것이다. 난 그저 단순히 당근과 채찍이라고 생각했었다. 적어도 "칭찬은 고래도 춤추게 한다"라는 책을 읽기 전까지는... 그리고 이 책이 교직과 관
활용하지 못하면 아무리 세상을 변화시킬 수 있는 정책이라도 책상서랍 속에 사라 질 수 있다는 것을 생각하게 되었고, 소유, 경영의 분리와 편집권의 보장이라는 언론의 개혁이 행정·정책의 민주화에도 반드시 필요한 과제임을 깨닫게 되었습니다. 또한 정부정책이 언론 개혁의 중심이 될 수도 있다
면적을 가지려는 태도를 갖는다.
그룹크기
소그룹(2~3명)
활동
단계
활동절차
시간
활동과정
비 고
도입
주의 집중 및 동기
유발
4분
◎ ‘넙대대 영감과 좁쌀 영감’ 동화책을 읽는다.
좁쌀영감님은 넙대대 영감님의 마당 넓이를 어떻게 알았
을까?
- 넓이를 측정할 수 있는 도구는 또 어떤 것이 있을까?
교육적 가치 : 우리나라에 사계절이 있음을 알게 하고, 사계절의 특징을 알아보고 사계절에 따른 나무의 변화에 관심을 가지게 한다.
제작재료 : 하드보드지, 색 켄트지, 코팅지
제작방법
<나무고정판>
1. A4크기의 색 켄트지를 4등분한다.
2. 각 종이에 나무의 사계절 모습을 그린 다음 계절에 맞게
구체적인 목표와 과정이 담긴 교육을 실현하겠습니다. 국어교사로서 창의적이고 토론과 팀워크에 능한 인재육성을 위한 과정을 제공하겠습니다. 이러한 지식기반 전달을 위해 교내의 교사연수제도와 활동과정을 적극 활용해서 교과 전문성을 더욱 발전시켜나가겠습니다. 더불어 독서와 논...…<중 략>
학습, 의사 결정 등의 과정을 탐구하여 인간의 인지 능력이 어떻게 발달하며 변화하는지 이해하고자 합니다.(중략)
2.연구의 목적(동기)
심리학에 대한 관심은 제가 어릴 적부터 시작되었습니다. 인간의 행동과 마음을 이해하는 것이 어떻게 우리의 삶을 향상시킬 수 있는지에 대한 궁금증이 저를
교육을 제공하고 있어, 나의 열망을 현실로 만들기에 최적의 장소라고 판단했습니다.
- 문화산업의 선도적 역할을 원하는 의지
저는 문화산업이 현대 사회에서 더욱 중요한 역할을 할 수 있도록 기여하고 싶습니다. 문화예술은 사회의 다양성을 보존하고 부각시키는 중요한 매개체이며, 문화산업