교육적 성과보다는 지식위주의 교육에 길들여져 진정한 동료․우정 관계, 교사와 학생간의 신뢰관계가 결여된 지 오래다. 이로 인해 왕따 문제, 자살, 가출, 음주, 흡연 등 여러 가지 청소년 일탈이 나타나고 있다. 사회에서는 정치권의 부정과 부패, 언론매체의 개인주의 및 이기주의 부추김 현상,
교육을 통제하고 지도한다는 입장이므로 행정이 상위에 있고 교육이 하위에 있다고 본다.
⑤ 한계 : 이러한 교육행정의 공권적 작용은 교육운영을 중앙집권적이며 관료적인 통제 하에 두기 때문에 교육활동의 자율성과 독창성을 위축시키고, 교육의 중립성을 보장하기 어렵다는 문제점이 있다.
많았다.
즉, 더 이론적인 설명을 요구했으며 일정을 늘리고 추가실습이 필요하다고 했다.
LEAP(LEadership Acceleration Program)
◆ 목적
세계적인 리더십 사관학교인 CCL(Center for Creative Leadership)의 모듈별로 구성된 자기 성찰을 통한 체험적 리더십 프로그램으로 리서치 기반의 리더양성 프로그램
교육을 극복하기 위한 현장실습의 프로그램으로, 구직자들은 입사기회를 잡기 위한 기업현장에 접근하는 방식으로 각각 인턴 사원제도를 활용했다. 하지만 이런 분위기는 IMF형 인턴사원제로 인해 급격히 깨어지는 조정기 국면을 맞이하게 된다. 정부주도형 인턴사원제 아래 기업이 배제당하면서 일자
교육 과정으로는 매년 발생하는 경영이슈들에 대해서 그때그때 전직원 대상의 평생학습으로 임원 부실장, 출자사 임원들까지 포함해 한 달에 한 번 씩 토요학습이 열리고 있고, 팀리더/공장장은 월 1회 학습을 실시하고 있다.
②리더십 교육의 신임자 과정과 심화 과정
신임자 과정은 사전학습, 본
교육수준과 젊은 세대와의 격차 감소로 자신의 노후를 안락하고 풍요롭게 가꾸고 싶어하는 욕구가 증가할 것으로 예상할 수 있다. 성공적 노화란 이러한 측면에서 노인 자신이 노화나 질병과 관련된 무능력의 수준을 낮추고 높은 인지적 신체적 가능성을 유지하며 적극적으로 생활에 참여할 때 이루어
최근의 한 연구 결과에 따르면, 학교는 ‘격리’(seclusion)를 의미하며, 따라서 장소 또는 공간 이전에 격리라고 하는 교육적 영위에 가깝다. 말하자면, 학교는 우리 생활 주변의 모든 사태 또는 활동에 道가 들어있음에도 불구하고 순수하게 오로지 道만을 추구하는 특별한 활동들을 별도로 분리해 내어
계획 및 운영할 시에 내부 경력 개발에 치우치는 경향을 보이면서, 승진이나 경영 승계 계획과 맞물려 진행시키게 된다. 보다 광범위한 경력 개발 계획은 그 범위나 예산의 기준을 정하는 것 자체에 어려움을 겪고 있고, 경력 개발 후에 연결될 수 있는 이직과도 밀접한 관련이 있기 때문에 더욱 그러하
2. 교육훈련 프로그램의 개발 및 운영 측면의 문제점
그간 국가공무원 대상 교육훈련기관이 프로그램의 다양화를 위해 노력해 왔지만, 아직까지도 행정환경의 변화추세를 반영할 수 있는 다양하고 세분화된 전문교육프로그램이 부족한 실정이다. 다음의 표는 대표적인 국가공무원 대상 교육훈련
대한 관대한 신조를 배운다고 주장하며, 성범죄자들은 일반인들에 비해 강간에 대한 지식을 더 효과적으로 배우고, 성범죄자의 폭력성에 대해 우호적이라고 말하고 있다(이은주, 2008: 19~20).
2. 소년 강간범죄의 현황
소년 강간범죄의 현황을 살펴보면 2001년 총 강간범죄의 6.5%를 차지했던 비율이 2005