사회적으로 바람직한 방법을 능동적으로 개발해 나아가야 한다. 완벽한 부모는 이상적인 바램에 불과하지만 조금이라도 옳다고 생각하는 부분을 실천하는 부모는 현실적이고 현명하다. 유아교육 분야 역시 마찬가지이다. 학교교육에서 야기되는 문제는 유아교육 또는 가정교육과 같은 선상에서 해석
사회의 변화는 과거의 청소년보다 오늘날의 청소년들에게 보다 많은 기대와 요구를 하고 있다. 이러한 변화와 기대는 균형적인 발달을 이루지 못한 청소년들에게 적지 않은 스트레스로 작용하여 심리적인 문제와 충동적으로 행동할 가능성을 증가시키기 때문이다.
한편 가정의 기능과 부모의 역
대한 협조, 셋째 집단상담과 가족상담 담당, 넷째 퇴원과 퇴원후의 추후 계획의 수립, 다섯째 지역사회의 유관단체와의 관계성유지 등이다.
- Lois M.French(1940) : “정신의료 기관에서 정신의학, 심리학, 정신분석학, 자아심리학, 그리고 사회학 등의 지식과 이론을 바탕으로 사회사업의 방법론과
제1장 장애인 복지에 대한 이해
Ⅰ. 장애 및 장애인의 개념과 특성
1.장애 및 장애인의 개념
‘장애’ 및 ‘장애인’의 정의는 한 나라의 정치적ㆍ사회적ㆍ문화적 여건과 수준에 따라 다르므로 간단히 정의할 수 있는 것은 아니다. ‘장애’란 보통 “무엇인지를 하고자 할 때 이를 이루어 나가는
1. 서 론
신체적ㆍ지능적 측면에서 장애를 입는다는 것은 장애 그 자체만을 가지고는 논할 수 없는 일이다. 장애라는 상황 자체가 삶에 부정적인 영향을 미치기도 하지만, 장애 그 자체보다는 장애에 대한 부정적인 사회인식과 장애인 스스로 소극적인 삶의 태도를 견지하는 상황이 장애인의 재활
Ⅱ. 현대사회에서 가족복지의 필요성
산업화 이전의 가족은 자녀의 출산, 양육과 교육기능, 생산과 소비의 경제적 기능, 가족성원의 보호와 부양 등 많은 기능을 수행하여 인간의 욕구와 문제는 가족을 통하여 해결될 수 있었다. 그러나 산업화 이후의 상황적 변화는 가족을 급격하게 변화시키면서 가
제1장 장애인 복지에 대한 이해
Ⅰ. 장애 및 장애인의 개념과 특성
1.장애 및 장애인의 개념
‘장애’ 및 ‘장애인’의 정의는 한 나라의 정치적ㆍ사회적ㆍ문화적 여건과 수준에 따라 다르므로 간단히 정의할 수 있는 것은 아니다. ‘장애’란 보통 “무엇인지를 하고자 할 때 이를 이루어 나가는 데
방법
본 연구의 대상이 되는 집단은 학교 생활에 어려움이 있는 학교 부적응 학생들이다. 표본 방법에는 단순 무작위 표집이나 체계적 표집 방법, 의도적 표집 방법이 있으나 여기서는 의도적 표집 방법을 사용하였다.
의도적 표집 방법으로, 본 연구자가 근무하고 있는 학교에 가가운 지역사회복지
조선에는 학교와 병원이 우선적으로 설립되었으며 국민복지는 물론 국민정신의 행상을 꾀하게 되었다. 그러나 이 두 기관에서 만날 수 있는 사람들은 서로 다른 양상을 갖게 되는데, 즉 병원을 통해서는 주로 소외계층, 하류층 사람들이, 학교에서는 정치 지향적인 양반층의 청년들을 접할 수 있었다.
실천하는 지역공동체를 형성해 나아가는 교회의 실천적 노력으로 교회가 수행해야 할 책임이다.
교회사회사업은 하나님을 본받는 자세로 실천해야 하는데 ‘하나님을 본받음’이란 일반 사회복지의 실천방법과 구별 지을 수 있으며, 교회사회사업 특유의 실천방법이다. 예수님께서 자비롭고 은혜로