서론
교직에 관한 사범대학생들의 의식조사
이 의식조사는 14개 국립 사범대학과 서울지역 3개 사립사범대학 학생들의 설문으로 이루어졌다. 중등임용 교사는 수요에 비해 양성되는 교사가 많아 2001년을 기준으로 보면 교사자격증을 소지하고 졸업하는 학생 중 약 20%정도만 임용되고 있는 실정
하는 측면이 강한 이유도 있다.
최근 교육부는 교원단체의 반발로 난항을 거듭하던 교장임용제 개혁에 대해 2006년부터 ‘공모형’ 초빙교장제를 확산시키겠다고 밝혔다. 지금 전체 교장직의 3%로 소폭 운영 중인 초빙제를 공모형으로 바꿔 능력 있는 교원의 학교장 진입 기회를 확대 하겠다는 것으로
하는데 일조합니다. 저는 특수교사로서 제 역할을 통해 학교 내에서의 다양성 증진과 포용적인 교육환경 조성에 기여하고자 지원하게 되었습니다. 특수교육은 단순히 지식 전달이... (중략)...
5. 임용 후 포부
저는 임용 후, 학생들의 열린 미래를 향한 무한한 가능성을 생각하며 특수교사로서의 역할
1. 성장과정
2. 성격, 장단점
3. 지원동기
저는 다양한 경험을 통해 교육의 중요성과 학교 운영에 필요한 효율적인 지원이 얼마나 큰 의미를 가지는지를 몸소 체험하였습니다. 교육은 더 나은 사회를 만들어가는 핵심 동력이며, 교무행정실무사로서 제 역할을... (중략)
4. 임용 후 포부
저는 교무행정
일에 참여했을 때 ...(중략)
Ⅱ. 교육대학원 수학교육학과(수학교육전공) 학업계획서 연구계획서
1. 교육대학원 진학의 동기
대학에서 수학을 전공하면서 수, 공간, 그리고 함수 등을 통해 수학의 논리체계 및 사물을 인식하고 이해하는 방법이 자연과학, 공학은 물론 인문, 사회과학 등에 까지 ...(생략)
.
4. 본인은 추천인 확인 서약 내용 중 어느 하나라도 어길 경우에는 지원자가 입학 전형에서 불이익을 받을 수 있으며, 향후 본교가 시행하는 입학 전형에서 추천인의 자격을 제한받는 등의 불이익을 감수할 것입니다.
본인은 추천서 작성에 관한 유의사항을 숙지했습니다. (동의 : □)
<후략>
Ⅰ. 서론
학교를 졸업하고 시간이 지난 후에 학창시절을 떠올려보면 예전의 좋았던 기억이 많이 떠오른다. 어리고 패기 넘쳤던 그 시절로 돌아가고 싶지만 그 당시의 자신은 과연 학창시절을 만족하는지에 대한 답은 아마도 긍정적으로 답하기는 쉽지 않을 것이다.
분명히 교복을 입은 학생들을 보
Ⅰ.서론
현재 우리나라에서는 교사가 되기 위해서는 교육자격증 2급을 가진 자는 누구나 임용고사라는 시험을 보아야한다. 여기서 말하는임용고사는 즉, 교원공개임용제도를 의미한다. 이는 현재 교원이 아닌 자를 새로이 교원으로 채용하는 것을 말하는데 1990년 10월 8일 헌법재판소에서 '국립사
Ⅰ. 독일의 국가정보
1. 위치 : 유럽 중부
2. 면적 : 357.031㎢
3. 수도 : 베를린(Berlin)
4. 국가형태 : 의회민주주의연방국
5. 기후 : 해양성, 대륙성기후(온난기후대로 연평균기온 9℃)
6. 인구 : 약 8237만명 (2008)
7. 1인당 GDP : 4만 631$ (2010년 IMF 기준)
8. 종교 : 기독교 66%(가톨릭 33%, 개신교 33%),
하는 활동을 임용이라고 한다. 즉, 임용이란 ‘정부조직의 결원보충 활동’으로 정의하고 있다.
임용에는 정부조직 밖에서 사람은 선별하여 쓰는 외부임용(신규채용)과 정부조직 안에서 사람을 움직여 활용하는 내부임용이 있다. 그 중에서도 외부임용 방법으로는 공개경쟁채용에 의한 방법과 특별채