1. 토의 수업의 중요성
지금까지 국어과에서의 토의 수업은 어떤 학습 활동을 시작하기 전이나 하는 동안, 주로 한 후에 그 문제에 대해 서로의 의견을 나누어 보게 하는 형태로 이루어지고 있다. 토의라는 의미는 단순히 글을 읽고 난 후의 느낌을 서로 이야기해보는 것이 아니라 의미를 재구성하는
1.교과서 도서 편찬 방향과 효율적인 활용
(1)교과서 편찬의 기본 방향 교육인적자원부(2002) 초등학교 지도용 교과서(국어2-1학기) p45-46 서울: 교육인적자원부
제 7차 국어과 교육 과정의 목표 - 언어를 국어 교육의 본체로 삼고, 학습자의 창의적인 국어 사용 능력 향상을 국어 교육의 궁극적인 목표
Ⅰ. '-었-'에 남아 있는 '-어 있-'의 특성
주지하다시피 현대국어에서 과거시제를 표시하는 선어말어미 '-었-'은 역사적으로 '-어 잇-' 에서 형성되었는데 지금까지 대부분의 연구자들은 '-었-'이 '-어 잇-'에서 문법화되었지만 현대국어의 '-었-'과 '-어 있-'사이에는 별다른 관련이 없는 것으로 설명해 왔
< '-이다'에 대해서....>
국어학 연구 초기 단계부터 논란의 대상이 되어온 '-이다'에 대해서 살펴보도록 하자.
'-이다'에 대한 초기 논쟁은 품사 설정에 관련된 지정사설, 서술격 조사설. 조음소설, 전성어미설, 의존 형용사설 등이 있다. 학교문법에서는 서술격 조사로 규정하고 있다.
이런 '-이다'에 관
▷ 첫 번째 주제 : 어휘접근이 하위 어휘 단위로의 분석 과정을 통해서 이루어지는가.
▷ 두 번째 주제 : 하위 어휘 접근 부호가 음운적 속성을 지니고 있는 것인가 아니면 시각
적 속성을 가지고 있는 것인가.
※ Meyer, Schvaneveldt, Ruddy, Hillinger : 점화단어와 목표 문자열 간에 문자적 유
. 국어는 격표지가 발달한 언어로서 어순에 있어서 상당한 자유를 가지며 또한 기본적으로 고정어순을 갖는 언어이다. 그러므로 국어는 조사와 어순이 문법적 기능을 분담하고 있다고 볼 수 있다. 본론에서는 국어의 자유로움과 자리바꿈에 어떤 통사적 제약을 가지고 있는 가를 살펴 볼 것이다.
같은데, 실상은 원본이라고 할 해례본이 발견되기 이전이나 그 이후에도 문맥상 모호한 점 때문에 다양한 기원설이 나오고 있다.
현재로선 훈민정음은 세종대왕이 발음기관을 상형해 독창적으로 창제했다는 것이 국어학계에 정설로 받아들여지고 있는 것이 사실이지만, 다른 각도에 의해서 한글의