: 가족, 보육기관 종사자 등
ㆍ물리적 환경 : 보육시설 공간, 소음, 습도, 공기, 청결상태 등
ㆍ보육기관 교육과정 : 영유아 건강을 유지ㆍ증진 시킬 수 있는 지식 및 행동 교육을 교육과정에 포함할 필요가 있음
③ 행동 및 생활습관 : 적절한 식습관, 위생습관, 수면 및 휴식, 운동습관 등
건강하다는 것은 신체 적, 정신적, 사회적으로 완전히 양호한 상태로 정의되며, 단순히 질병이 없거나 허약하지 않은 것만을 의미하는 것이 아니다"라고 하였다.
(2) 아동의 건강교육
아동기는 기본적인 생활습관이나 성격 행동양식이 형성되는 시기이고 아동들 은 건강에 대한 정보를 얻고 타인
교육에 대한 부모의 기대나 사회 환경 등의 영향으로 유아들의 신체활동량이나 운동기회가 점차 줄어들고 있어 그에 따른 문제의 정도는 심각한 수준이다.
우리나라에서도 현대 사회의 생활 방식이나 환경의 변화에 따라 유아들이 체격은 과거에 비해 많이 신장하였으나 체력은 점차 저하되고 있음
생활지도
생활지도는 학생(교육생 포함)에게 각 교과활동 이외에 일상생활에 필요한 제반 문제를 현명하게 해결할 수 있도록 베푸는 봉사활동이며, 학생(교육생 포함)지도 봉사활동이라고도 한다. 이런 생활지도의 관심 영역들로서는 일반적으로 그 기능에 따라 다음과 같은 영역으로 구분된다. 여
생활지도
I. 생활지도의 의의
1. 생활지도의 개념
생활지도(guidance)는 학교교육에서 부차적인 문제가 될 가능성이 높지만 실제에 있어서는 교과지도와 더불어 학교교육의 2대 축을 이룬다고 할 수 있다.
'안내', '지도' 등의 의미가 있는 'guidance'는 생활지도로 개념 정의한다. 생활지도는 개개인이
(2) 모자보건/가족계획사업에서 지역사회 간호사의 역할 및 기능과 실제의 업무상황을 비교 분석하시오.
모자 보건
가족 계획 사업
지역사회
간호사의
역할과 기능
임신 전후영유아 관리(건강관리) 교육 및 사업실시
가정의 기능을 효과적으로 유지할 수 있는 방향으로 가족계획 실
Ⅰ. 개요
체험 학습은 글과 말을 이용한 평면적인 교수법에서 벗어난, 구체적이고 입체적인 학습 활동이다. 아이들은 두 발로 현장을 답사하고 체험을 하며 학습한다. 체험 학습은 운영하기에 따라 충분히 교육적 가치가 있는 활동이다.
그럼에도 그 결과는 엄마들의 기대치에 못 미치고 있다. 그래서
2. 교과 및 범교과 활동을 통한 생활지도의 통합적 운영
: 학생들의 생활 전반에 걸쳐 있기 때문에 통합적으로 이루어지기 쉬우며, 또 그렇게 하는 것이 생활지도의 효율성을 높일 수 있다.
- 교과 활동 : 생활지도와 관련된 덕목을 제시함으로써 수업시간을 통합 학습으로 생활지도
- 범교과 활동 : 교
건강의 최대 장애물로서 일반인들에게 크나큰 골칫거리로 자리 잡고 있는 사회적 질병으로 인식되고 있다. 경제적으로 비약적인 발전을 이루고 국민들의 생활수준이 높아질수록 비만인의 규모는 증가하는 추세를 보이며 이런 분위기 속에서 매스컴이나 각종 매체를 통해 비만인을 위한 여러 가지 요