대학들은 정보화시대를 앞서가는 교육기관이 되고자 경쟁적으로 컨소시엄을 형성하고 있다. 또한 앞으로 사이버공간을 통해 외국대학들도 국내의 온라인 교육시장으로 대거 진출할 것으로 예상된다.
따라서 현재 운영되고 있는 사이버대학의 국내외 현황과 문제점을 조사, 분석하고, 그 결과를 바
1. 들어가며
세계화, 국제화 시대에 대학교육의 경쟁력이 중요 과제로 제기되고 있다. 그리고 대학교육의 경쟁력 강화를 위해서는 대학의 자율역량을 강화하는 것이 필요하다는 주장이 힘을 얻고 있다. 이는 비단 우리나라뿐만 아니라 여러 교육 선진국들을 둘러봐도 하나의 공통된 흐름이기도 하다
대학평생교육에 대해 다양한 개념정리가 가능하나 기본적으로 평생교육이란 대학에서 교육내용, 방법, 조건에 관계없이 성인들이 사회생활을 영위하면서 자발적 필요에 따라 자신이 원하는 분야의 지식을 습득하는 것으로 교양교육, 여가교육, 전문교육 등을 포괄하는 교육이다. 대학은 국가와 사회
교육과 통일교육이 학교나 가정은 물론, 사회 각 영역에서 실질적으로 이루어져야 하는 것이다. 실질적인 교육이야말로 이질체제에 대한 사회화에 가장 효과적인 방법이기 때문이다. 넷째, 남북한의 통일이 이루어질 경우 북한지역의 경제 제건과 사회간접자본의 확충이 요구 시 된다. 그러기 위해서
대학에서의 평생교육체제
Ⅰ. 들어가며
우리나라 대학의 평생교육은 외국대학의 평생교육과 비교해 볼 때, 그 역사는 그리 길지 않다. 우리나라의 대학평생교육은 1970년 계명대학교가‘주부대학강좌’를 개설한 것을 시초로 대학에서 평생교육이 시작되었다. 1982년 사회교육법이 제정되고
교육인데 최근의 국가경쟁력 데이터에서 우리나라의 고등교육의 수준은 그리 만족할 만한 수치를 보여주고 있지 않다. 2005년도 ‘스위스 국제경제개발원’에서 발표한 한국의 대학교육의 사회요구 부합정도는 52위를 기록했다. 하지만 핀란드의 경우에는 ‘Higher Education and Training’ 부분에서 1위를 기
대학생들의 도덕성
⇒ 커닝, 과제 베끼기 등이 캠퍼스 내에 만연함.
이와 같은 현상은 인문학적 소양의 부족에서 기인한다고 볼 수 있음
⇒ ‘수신제가치국평천하(修身齊家治國平天下)’ = 기본이 탄탄해야 클 수 있음.
2. 취업준비화 경향의 발생원인
2.2. 교육정책에 반영된 신자유주의
신
문제점을 고쳐나가려는 운동을 벌여내었다.
학생들의 의식변화는 대학의 학사관리제도와 궤를 함께 했다. 서울대에서는 1996년도부터 복수전공제도가 신설되었다. 1999년에는 실용영어 과목이 개설되었으며 2000년도에는 대학영어가 확대 개편되고 고급영어 과목이 개설되며 지금의 영어교육체계를
Ⅰ. 오늘날 실업계 교육
1. 실업계 고등학교 교육문제점 분석
1) 실업계 고등학교 교육에 대한 정부 정책의 실패
실업계 고교는 지난 90년대 초․중반까지만 해도 우수한 기능인력 양성으로 국가 경제발전에 기여해왔으나, 정부가 직업교육의 중심축을 전문대학으로 옮기면서 쇠 락의 길을