대한 인식에 바탕을 둔 사회적 극복 노력의 중요성을 주장하고 있다.
본 장의 목적은 사회비판운동으로서의 여성운동 및 그 사상체계로서의 페미니즘의 특징을 살펴보고 이를 바탕으로 앞으로 남성 중심적 모더니즘에 대한 대안적 문화운동 및 사상체계로서의 페미니즘이 교육적 논의에 갖는 시사점
Ⅰ. 들어가는 글
백범 김구(1876-1949)는 27년간 대한민국 임시정부를 이끌어 온 민족독립 운동가이자 해방된 조국을 민족, 통일, 민주, 문화의 바탕 위에서 굳건히 세우려고 애쓰다가 비명에 가신 근대 한민족의 큰 스승이다. 김구의 활동은 동학에서 비롯하여 의병, 계몽운동, 1910년대 농촌운동, 그리고
. 그것에 자극을 받은 조선은 정부는 정부대로 그들의 교육을 받아들여서 서당이 아닌 새로운 체제의 교육을 기획하고 시행을 하게 되었으며 각각의 나라에서 들어온 여러 선교사들은 그들 나름의 교육 사업을 펼쳐 나갔다. 이에 자극을 받은 민족 운동가들도 그들 나름의 교육을 만들어 나갔다.
교육이념에는 몇 가지 특성이 있는데, 첫째 학교 설립 목적에 따라서 선교교육을 하였다. 선교사들이 학교 설립의 주체가 되어 선교의 한 방안으로서 교육활동을 하였다. 둘째 서구식 신교육의 실시이다. 당시까지 전근대적이며, 봉건적 사대사상에 빠져있는 사람들에게 신지식을 교육하여 한국 사회
나갔다. 이와 더불어 갑오개혁을 통해 민족어가 형성되었다. 반외세·반봉건의 가치를 내건 동학농민전쟁의 과정에서 외세의 침탈에 반대하면서 민족의식이 각성되어 갔고, 1905년의 을사보호조약을 계기로 자강운동이 활발해지고, 문화 계몽운동이 활발해 지면서 근대적 문학작품들이 산출되었다.
운동의 역사적 의미가 퇴색되어야 하는 것은 아니다. 오히려 3.1운동은 ‘민족 담론’의 형성과 재생산을 가능하도록 하여 조선 사람들로 하여금 ‘민족’ 의식에 ‘속 눈’을 뜨게 한 중대한 사건으로 보아야 한다. 민족 담론이 패권적인 위치를 차지하지 않는다고 해서 영원히 사라지는 것은 아니다.
교육의 전체 계획을 의미. 커리큘럼은 ‘말이 뛰는 길이라는 쿠레레’에서 유래.
7.교육심리학 : 교육에 내재된 심리적 현상을 연구하는 것으로, 교수학습(수업)의 이론적 근거를 마련. 교사에게 ‘왜 그런 수업을 해야 하는가?’에 대한 이유를 제시. 교사의 교육실천을 지원하는 학문으로, 교사의 수
한국 여성운동의 역사와 과제
I. 여성운동이란 무엇인가?
여성운동(women's liberation movement, feminist movement)이란 한 성(性)에 의해 다른 한 성(性)이 일방적으로 억압, 차별되어온 것에 대한 저항과 해방을 지향하는 운동으로 여성의 인간화 운동 또는 여성인권 운동라고도 한다. 즉, 여성이 남성과 동등