정서적, 인지적, 동기적, 신체적 증상을 나타내지만, 아동이나 청소년은 우울감을 호소하지 않으면서 주로 짜증, 분노, 발작, 신체 증상을 보인다. 또한 공격성, 품행문제, 분리불만, 섭식 문제 등의 특징을 갖는다. 먼저 성인의 전형적인 우울증특성을 살펴보면 다음과 같다.
(1) 감정적 측면 - 슬픔을
인지적 증상
부정적이고 비관적인 생각이 증폭된다. 자신이 무가치하고 무능하며 또한 타인과 세상은 비정하고 냉혹하다고 생각된다. 따라서 산다는 것이 너무 버거운 일로 여겨지며 미래가 비관적이고 절망적으로 보인다. 때로는 비현실적인 죄책감, 망상적 사고나 피해 망상적 사고가 나타날 수
청소년 사이버일탈(인터넷 중독, 범죄)의 문제점
청소년들은 사이버공간에 과다하게 몰입하거나 일탈행위를 반복적으로 행함으로써 신체적 ․ 심리적 부작용과 정서적 ․ 인지적 발달의 저해를 경험할 수 있고, 폭력모방과 성문제행동 및 범죄행위 등을 저지를 수 있다.
I. 신체적 및 심리적
1. 청소년기 특성
청소년기는 아동기로부터 성인기로 나아가는 과도기적인 시기이다. 신체적, 정서적, 인지적·지적, 심리·사회적 특성등 다방면에서 전반적으로 급격한 변화를 겪고 성장해가는 과정에 있다. 청소년 상담은 이런 변화와 성장의 과정에 있는 청소년을 상담의 대상으로 삼으므로, 청
인지적, 정서적, 사회적 발달 특성
: 부모 면담을 통해 보았을 때, 임신 전 출산 전 태교는 순조롭게 잘 진행된 것으로 보인다. 출산 시에 다리부터 나오는 문제가 있었지만, 진통이후 1시간 정도의 출산 시간과 3.29kg의 몸무게를 보았을 때 크게 문제는 없었던 것으로 보인다.
현재 아동의 가정은 맞벌
인지적, 정서적, 행동적 측면으로 구성된다. 그리고 각 영역은 서로 조화, 또는 긴장 관계를 이루면서 인간의 삶이 갖는 다원성과 복잡성을 드러낸다.” 콜버그는 추론 능력의 관점에서 도덕성의 발달단계를 제시하고 하였다. 추론 능력이란 다양한 도덕문제 상황에서 이를 해결하기 위한 개인의 지적
이 발달하여 모방, 상징놀이, 언어기술의 획득이 가능해진다.
유아기의 주요한 발달과제는 자기중심적인 독립성을 확립하고 공격적인 충동억제 및 조정능력을 획득하는 것이다.
이 시기에 발달과제는 신체적․ 인지적․ 정서적․ 사회적 영역으로 나눌 수 있는데, 그 내용은 다음과 같다.
인지적 요인, 정서적 요인, 학습방법 및 전략, 환경적 요인 등이 있다
(1) 인지적 요인
분류
내용
지능
• 학업 성취의 15~36% 정도를 설명 함.
• 지능 파악 방법 : 표준화 된 지능검사 이용. (유용성 : 집단용 < 개인용)
• 지능 검사 종류 : – 웩슬러 아동용 지능검사(15세↓)
정서적 문제, 행동적인 문제, 인지적인 문제, 상호작용과 체계적으로 경험되는 문제로 나눌 수 있다. 각 문제 유형에 따라 각기 다른 개입 이 이루어질 수 있다. 김춘경 등(2010)은 상담 개입을 정서적 상담전략, 인지적 상담전략, 행동적 상담전략으로 구분하였다. 이를 바탕으로 상담전략을 제시하면 다
정서적으로 의존하게 만들어 문제를 악화시킨다고 생각하고 많은 실망을 하여, 오히려 내담자가 가지고 있는 비합리적 신념체제를 변화시키는 것이 변화를 위해 훨씬 효과적이라고 주장했다. 이 장에서는 인지상담이론을 적용할 수 있는 소설, 드라마 등을 선정하여 전체 내용을 요약한 뒤, 인지상담