도덕성발달 단계 이론의 개관(1)콜버그의 도덕 발달이론의 배경①듀이의 성장 개념-듀이는 성장이란 지적,도덕적 성장을 의미한다고 말한다. 콜버그는 기본적으로 인간성장 혹은 진보에 대해 이같은 듀이의 신념과 같이하며 그는 듀이의 성장개념에서 제기된 문제 들을 재구성함.②피아제의 도덕발
도덕성은 한 단계에서 다른 단계로 발전한다.
이 장에서는 1. 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하
발달 단계를 바탕으로 하여 체계화시킨 것으로 도덕성발달 단계는 6단계로 각 단계는 도덕적 사고 수준의 질적 변화, 불변적 계열성, 구조화된 전체성, 위계적 통합성 등의 특성을 지니며, 단계별로 차원이 다른 논리적, 인지적 구조를 지닌 것으로 보고 있다. 이 자료는 콜버그의 도덕성발달이론에
발달에 있어서 사회적 경험의 중요성이 강조되는 것이다.
1-2. 도덕성발달이론
1-2-1. 인지발달이론
인지적 접근방법은 행동적 접근에 의한 도덕성 규정의 결함을 보완하면서 새로운 측면으로 도덕성을 규정하고 있다. 이 입장은 피아제와 콜버그 등으로 대표되며 이들은 도덕성을 근본적으로
도덕성이다. 도덕성에 주목해야 하는 이유는 현명하게 행복한 삶을 영위할 수 있도록 해주기 때문이다.
1-2. 도덕성발달이론
1-2-1. 인지발달이론
인지적 접근방법은 행동적 접근에 의한 도덕성 규정의 결함을 보완하면서 새로운 측면으로 도덕성을 규정하고 있다. 이 입장은 피아제와 콜버그 등
발달에 영향을 준 다고 믿었다.
콜버그는 도덕성발달에 관하여 주로 아동을 연구의 대상으로 하던 피아제의 이론을 발전시켜 서 성인에까지 확대하여 도덕성발달단계를 더욱 체계화 시켰다. 그는 사람들을 ‘정직한 사람’, ‘거짓말 잘하는 사람’ 등으로 단순히 구분해서 비교할 수 있
도덕성은 한 단계에서 다른 단계로 발전한다.
이 장에서는 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하기
I. 도덕성발달이론의 개요
콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달이론은 피아제(Piaget)의 인지발달이론에 초점을 맞춰 독자적인 발달단계 이론을 구축했다. 즉, 콜버그는 도덕적 딜레마에 대한 10세, 13세, 16세의 소년들의 반응을 토대로 피아제의 도덕성발달이론을 정교화하고, 확장시켰다. 딜레마 상황에서
콜버그는 인간이 성숙한 도덕성을 갖고 정의로운 사회 구축에 공헌하는 인성을 형성하는데 교육의 목적이 있다고 하였다. . 이 리포트는 도덕성발달이론과 강화계획을 중심으로 작성하였다.
II. 본 론
1. 콜버그의 도덕성발달이론
1) 도덕성발달이론콜버그(Lawrence Kohlberg)는 어느 문화에서이