놀이는 그들 생활의 대부분을 차지하는 활동으로 목적이 없고 즐거움만 따른 뿐이며 타율적이 아니고 자율적이다. 그러면서 동시에 유아의 신체적, 지적, 정서적, 사회적인 발달을 돕는 중요한 활동이자 수단이라고 할 수 있다. 즉 유아들은 일반적으로 놀이를 통해 개인과 집단 간의 관계 및 사회성을
청소년기, 청장년기, 성인중기, 노인기의 8단계로 나누었고 각 단계별로 사회적 성격을 띠는 타인과의 특정한 관계가 있으며 이로 인한 위기가 있고 위기극복을 통해 덕목이 생겨난다고 주장하였다. 따라서 본론에서는 에릭슨 이론의 심리사회적 발달 8단계를 심리사회적 위기차원에서 설명해 보겠다.
놀이지도, 한국방송통신대학교 편집부, 2016.
. 유아들은 주인공의 체험과 자신의 역할을 동일시하게 되어 주인공이 기뻐하면 같이 기뻐하고, 슬퍼하면 같이 슬퍼하며 정서적 순화를 경험한다. 또한 극 놀이는 유아들에게 다양한 사회적 경험과 자기표현의 기회 및 즐거움을 제공한다. 활동 속에서 의사
관계의 체험을 높일 수 있는 방안에 대해 작성하고 실제 기관에서 실행하고 있는 프로그램을 소개하시오.
Ⅰ. 서론
대인관계 기술은 타인과 소통하면서 공감을 가지고 호의적인 관계를 유지할 수 있는 능력으로 더불어 살아가는 사회에 잘 적응하기 위한 사회적응 핵심기술이다. 대인관계 전략에는
관계를 형성하는 한 명 또는 여러 명과의 특별한 관계를 말하며 유아들의 애정, 관심, 흥미 및 정보를 공유하고 접촉을 유지하는 유아들 사이의 독특한 애정 관계를 의미한다. 이러한 또래 관계는 개인 요인, 사회적 요인, 환경요인 등 다양한 요인에 의해 영향을 받기도 한다. 또래관계는 유아기의 놀이
사회적 맥락을 민감하게 반영하여야 한다. 그것은 영유아의 발달 특성으로 인해 다양한 영역에서 전인적인 성장을 위한 기초교육이 되기 때문이다. 따라서 영유아교육에서 교수학습 과정을 계획하고 실행할 때는 다음과 같은 흥미, 자발성, 개별화, 놀이 중심, 경험, 구체성, 융통성, 통합, 균형의 원리
관계는 부모를 공유하는 수평적 확장이라 할 수 있다. 그리고 인연관계는 부부관계를 기본으로 하고 그 확장을 포함한다. 예컨대 고부관계는 한 여성의 부부관계와 그 남편의 모자관계의 결합으로 볼 수 있다. 한편 입양은 생물학적 자녀가 없는 경우에 특정의 목적을 위하여 사회적인 자녀관계를 맺는
사회적 상호작용의 어려움, 의사소통의 어려움, 제한된 관심과 활동 등을 들 수 있다. 이로 인해 자폐증 환자는 주변 환경에 공감하거나 소통하기가 힘들다. 자폐증 증상은 매우 다양하다. 그들의 능력 또한 아주 다양하다. 아주 말이 없고 폐쇄적 유아에서 적극적 성인에 이르기까지 자폐증 증상의 범
의사소통하는 것이 너무 편하다’. ‘내 입장을 너무 잘 이해해 주는 것 같아!’ 등의 말 말이다. 물론 이것은 생물학적으로 태생이 이랬던 것은 아니다. 단지, 인간이 가진 욕구와 무엇을 해주면 좋아할지를 잘 알기 때문이다. 예를 들면, 조카가 놀아주기를 바라면 군말 없이 놀아주면 된다.....(중략)