인지, 신념, 감정, 가치 등으로 정의된다. 행위는 자아구조와 병행하며, 자아구조를 유지하고 강화하려는 개인적인 노력을 반영한다.
Ⅱ. 인간발달의 의의
1. 발달의 의미
수정으로부터 시작하여 성숙에 이르기까지 인간의 생활은 생활체의 적극적인 변화의 과정이라고 보지 않으면 안 된다. 수정란
현대 유아교육을 포함한 교육전번에 있어 엄청난 영향을 미쳤다. 삐아제를 제외하면 유아교육이 제대로 안될 정도로 삐아제교육사상은 아동교육에 있어 지대한 영향을 미쳤다. 피아제 [Piaget, Jean, 1896.8.9~1980.9.16]는 1896년 스위스의 Neuchatel에서 태어난 그는 의심 할 여지없는 세기의 아동발달심리학자이
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법
1) 개념
레지오 에밀리아 접근법은 1991년 12월 Newsweek지에 세계 최고의 유아교육 체제로 선정된 후 교육자들의 주목을 받고 있다. 이 프로그램은 영아센터와 유아학교를 매개로 지역사회 통합을 이루었다는 점에서 더욱 돋보인다. 레지오 접근법은 이탈리아 북부
교육과 보호의 핵심적 존재로서의 부모는 자녀의 학습에 있어 적극적 일부(activepart)가 되며, 이러한 특징은 유아를 중심으로 유아, 교사, 가족의 세 요소가 상호 관계에 기초한 교육이 이루어져야함을 강조하는 것이 레지오 교육의 철학적 이념이며 부모가 자녀의 학습과정에 있어서 적극적이고 능동적
개념이라기보다는 교육의 과정이나 활동 또는 정책이 추구하는 방향이나 원리 또는 이념으로서 사용되고 있다. 평생교육이 추구하는 이념이나 목적은 기본적으로 바람직한 자기성장과 개인의 삶의 질 향상을 위해 자기주도적인 학습을 계속적으로 추구하고 실천하는 인간을 육성하는 것이다.
각자가 살고 있는 개인들의 주거와 공권력으로서의 국가 사이에 끼여있는 공공의 장소였으며 정신적으로 아테네 시민들과 시민사이의 의식을 교육적으로 이어주는 정치의 공간이자 의사소통의 공간이었다. 동시에 그리스의 모든 소식을 전달해주는 언론과 문화의 공간이며, 평생학습의 공간이었다.
피아제는 인지발달이론을 통해 아동교육에 큰 이바지를 한 인물이란 것을 알게 되었다. 인지란 여러 가지 방법으로 변형하고 부호화하고 기억 속에 저장한 다음 그것을 사용할 경우 인출하는 정신과정이다. 즉, 외적 행동을 가져오는 인간의 내적 정신과정을 객관적이고 과학적인 방법으로 연구하는
인간발달은 성숙과 성장과 환경의 상호작용에 의하여 이루어진다.
2. 사회성 발달의 토대
1) 애착의 개념
어린 시절에 아이가 엄마와 형성하는 정서적 유대는 전 생애를 통해 한 사람의 사회성에 지속적인 영향을 준다. 이때 형성되는 엄마와의 초기 애착관계는 아이의 자아감 발달, 인지, 정서 발달
. 새로운 것을 알아 가는 인지하는 과정은 사람과 환경과의 계속적인 상호작용의 산물이다. 과거에 갖고 있던 기대를 가지고 새로운 상황을 대하면 매번 새로운 상황이 이 기대를 변화시킨다. 따라서 경험을 이해하고 해석하는 능력은 환경 속에서 다양성과 새로움을 더 하면서 끊임없이 변화한다.
교육의 방법이 달라지게 된다.심리학자들은 도덕을 구성하는 세 가지 요소, 즉 정의적 요소, 인지적 요소, 행동적 요소를 가정하여 연구해왔으며 각각의 입장에 따라 초점을 맞추는 측면이 다르다. 먼저 정신분석이론가들은 도덕발달의 정서적 측면을 강조한다. Freud에 의하면 자녀가 부모를 얼마나 좋