IQ 검사지를 대신해 다중지능 검사지를 통한 지능 지수를 활용하고자 한다.)
3) 학업 성취도
학업성적은 2004학년도 4월28일~4월30일에 실시한 경기 안산시 송호중학교 학생들의 중간고사 9개 과목(국어, 영어, 수학, 사회, 과학, 기술가정, 컴퓨터, 도덕, 한문)의 교과별 성적과 전체 평균점수를 말한다.
상호작용과 언어적 의사소통이 있으면 사회가상놀이로 발전된다고 하였다. 즉 사회가상놀이는 유아가 또래들과 놀이 상황 속에서 가상적인 요소들을 첨가시키고, 놀이 상대자들과 의사소통 하는 것을 말하는 것으로, 가상행위가 유아들간의 상호작용에 통합되어 나타나는 놀이를 말한다(Farver, 1992 : 50
시험에 나오는 내용과 형식을 중심으로 학생들은 공부하며, 교사들은 가르치기 때문에 평가(시험)는 근본적으로 교수-학습의 질과 내용, 그리고 교수-학습 과정의 성격과 방법의 거의 모두를 결정한다. 그러므로 평가를 어떻게 하느냐 하는 문제는 평가의 문제 이전에 교수-학습의 문제이며 교육 전체
교육을 실시해야 한다.
우리는 늘 사용하는 불과 전기에 의한 화재와 그로인한 화상, 스포츠안전, 자연재해, 동물에 대한 안전사고에 대해 살펴보고자 한다. 하지만 그 전에 우선 유아들의 발달특성과 일어날 수 있는 안전사고에 대해 짚어보고 넘어가겠다.
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▶ 유아의 발달적 특성과
Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적 및 배경
교원평가제에 대한 논의는 오랫동안 교육계와 언론계의 핫이슈 중의 하나이다. 참여정부는 우리 교육이 갖고 있는 문제 해결을 위해 교원평가제라는 새로운 방향을 제시했다. 정부와 교원·학부모단체는 교원평가제의 제안에 따른 합의점 도출에 심각한 난항을 겪
? 질병 간호 X → 병든 사람 간호하는 것” - 나이팅게일
육체적?정신적?감정 일체의 간호 강조(대상자의 신체적?정서적?사회적?영적인 영역을 모두 포함)
아픈 부위 중심 간호 X → 정신?영적인 면을 간호, 추후에 재발 방지 환경까지 간호
모든 살아있는 유기체의 각 하위체계는 상위체계와 상호 작용
평가ㆍ피드백시키는 관리체계이다. 이러한 단계에서 유의해야 할 사항으로는 다음과 같이 5가지를 제시해 볼 수 있다.
첫째, 목표는 구체적이고 정량적으로 표현해야 한다. 즉, 달성해야 할 성과를 구체화한 것으로 목표 항목과 달성 기간, 목표치, 달성 기준이 측정 가능하고 정량화되어야 한다는 것
1. 도파민의 뇌 전달경로를 제시하고, 각 경로와 연관된 기능적 특성을 설명하시오.
1) 흑질-선조체경로(nigro-striatal pathway)
흑질 부위에서 선조체로 미치는 흑질-선조체 경로로서 대체로 운동의 시작과 지속 등의 몸의 동작에 관여하는 갑상선 외부 신경계의 일부다. 이 경로의 도파민성 신경세포가 특
따른 결과도 아닐 것이다. 우리는 아마르티아 센(Amartya Sen)이 주목한 바와 같이 낮은 소득은 굶주림과 영양부족뿐만 아니라 문맹과 나쁜 건강상태의 주요 원인이 될 수 있고, 반대로 나은 소득과 교육은 좋은 건강 수준을 얻는 데 도움이 되는 이러한 연관성을 충분히 인식해야만 한다(Sen, 1999년).
교육을 위해 교사의 생각에 가장 필요한 것은 무엇인가에 대해서 상담에 관한 전담교사가 있어야 한다가 40.7%로 나타났고, 정책적인 배려가 22.5%로, 지도 자료의 확보가 22.1%로 나타났고, 마지막으로 연수교육의 실시(14.7%)로 나타났다.
∎ 개선방안
일단은 교사들이 학생들의 진로상담에 대하여 관